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2023年11月10日 (五) 08:13
Huichao
(
對話
|
貢獻
)
. .
(122,010 個位元組)
(+44)
. .
(
→
課程進度表
)
(
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|
前筆
)
2023年11月10日 (五) 08:10
Huichao
(
對話
|
貢獻
)
. .
(121,966 個位元組)
(+17,616)
. .
(
→
課程進度表
)
(
目前
|
前筆
)
2023年11月9日 (四) 18:42
Huichao
(
對話
|
貢獻
)
. .
(104,350 個位元組)
(+24)
. .
(
→
課程進度表
)
(
目前
|
前筆
)
2023年11月9日 (四) 18:41
Huichao
(
對話
|
貢獻
)
. .
(104,326 個位元組)
(+31)
. .
(
→
課程進度表
)
(
目前
|
前筆
)
2023年11月9日 (四) 18:40
Huichao
(
對話
|
貢獻
)
. .
(104,295 個位元組)
(+50)
. .
(
→
課程進度表
)
(
目前
|
前筆
)
2023年11月9日 (四) 18:37
Huichao
(
對話
|
貢獻
)
. .
(104,245 個位元組)
(+1)
. .
(
→
課程進度表
)
(
目前
|
前筆
)
2023年11月9日 (四) 18:36
Huichao
(
對話
|
貢獻
)
. .
(104,244 個位元組)
(+21)
. .
(
→
課程進度表
)
(
目前
|
前筆
)
2023年11月9日 (四) 18:35
Huichao
(
對話
|
貢獻
)
. .
(104,223 個位元組)
(+29)
. .
(
→
課程進度表
)
(
目前
|
前筆
)
2023年11月9日 (四) 18:35
Huichao
(
對話
|
貢獻
)
. .
(104,194 個位元組)
(+28)
. .
(
→
課程進度表
)
(
目前
|
前筆
)
2023年11月9日 (四) 18:35
Huichao
(
對話
|
貢獻
)
. .
(104,166 個位元組)
(+62)
. .
(
→
課程進度表
)
(
目前
|
前筆
)
2023年11月9日 (四) 18:33
Huichao
(
對話
|
貢獻
)
. .
(104,104 個位元組)
(+191)
. .
(
→
課程進度表
)
(
目前
|
前筆
)
2023年11月9日 (四) 18:31
Huichao
(
對話
|
貢獻
)
. .
(103,913 個位元組)
(+2,514)
. .
(
→
課程進度總表
)
(
目前
|
前筆
)
2023年9月7日 (四) 18:44
Huichao
(
對話
|
貢獻
)
. .
(101,399 個位元組)
(-6,146)
. .
(
→
國際觀
)
(
目前
|
前筆
)
2023年5月30日 (二) 07:17
Huichao
(
對話
|
貢獻
)
. .
(107,545 個位元組)
(+1,793)
. .
(
→
課程架構
)
(
目前
|
前筆
)
2023年5月30日 (二) 07:15
Huichao
(
對話
|
貢獻
)
. .
(105,752 個位元組)
(+3,446)
. .
(
→
國小社會科
)
(
目前
|
前筆
)
2023年5月22日 (一) 06:58
Huichao
(
對話
|
貢獻
)
. .
(102,306 個位元組)
(-13)
. .
(
→
課程架構-自然大綱-思考筆記
)
(
目前
|
前筆
)
2023年4月12日 (三) 08:13
Huichao
(
對話
|
貢獻
)
. .
(102,319 個位元組)
(0)
(
目前
|
前筆
)
2023年4月11日 (二) 09:34
Huichao
(
對話
|
貢獻
)
. .
(102,319 個位元組)
(+16,816)
. .
(
→
課程架構
)
(
目前
|
前筆
)
2023年4月4日 (二) 08:26
Huichao
(
對話
|
貢獻
)
. .
(85,503 個位元組)
(+7)
. .
(
→
標竿學校
)
(
目前
|
前筆
)
2023年3月30日 (四) 19:25
Huichao
(
對話
|
貢獻
)
小
. .
(85,496 個位元組)
(-14,740)
. .
(
→
PBL專題式學習】彈性學習課程
)
(
目前
|
前筆
)
2023年3月30日 (四) 19:23
Huichao
(
對話
|
貢獻
)
. .
(100,236 個位元組)
(+14,740)
. .
(
→
課程進度總表
)
(
目前
|
前筆
)
2023年3月23日 (四) 07:43
Huichao
(
對話
|
貢獻
)
. .
(85,496 個位元組)
(+156)
. .
(
→
標竿學校
)
(
目前
|
前筆
)
2023年3月23日 (四) 07:38
Huichao
(
對話
|
貢獻
)
. .
(85,340 個位元組)
(+38)
. .
(
→
標竿課程
)
(
目前
|
前筆
)
2023年3月23日 (四) 07:37
Huichao
(
對話
|
貢獻
)
. .
(85,302 個位元組)
(+11)
. .
(
→
標竿課程
)
(
目前
|
前筆
)
2023年3月23日 (四) 07:37
Huichao
(
對話
|
貢獻
)
. .
(85,291 個位元組)
(+756)
. .
(
→
標竿課程
)
(
目前
|
前筆
)
2023年3月23日 (四) 07:27
Huichao
(
對話
|
貢獻
)
. .
(84,535 個位元組)
(-21)
. .
(
→
標竿課程
)
(
目前
|
前筆
)
2023年3月23日 (四) 07:26
Huichao
(
對話
|
貢獻
)
. .
(84,556 個位元組)
(+198)
. .
(
→
標竿課程
)
(
目前
|
前筆
)
2023年3月23日 (四) 07:25
Huichao
(
對話
|
貢獻
)
. .
(84,358 個位元組)
(+479)
. .
(
→
標竿課程
)
(
目前
|
前筆
)
2023年3月23日 (四) 07:11
Huichao
(
對話
|
貢獻
)
. .
(83,879 個位元組)
(+12)
(
目前
|
前筆
)
2023年3月23日 (四) 07:09
Huichao
(
對話
|
貢獻
)
. .
(83,867 個位元組)
(+375)
. .
(
→
標竿課程
)
(
目前
|
前筆
)
2023年3月23日 (四) 06:57
Huichao
(
對話
|
貢獻
)
. .
(83,492 個位元組)
(+38)
. .
(
→
標竿課程
)
(
目前
|
前筆
)
2023年3月23日 (四) 06:57
Huichao
(
對話
|
貢獻
)
. .
(83,454 個位元組)
(+772)
(
目前
|
前筆
)
2023年3月22日 (三) 10:36
Huichao
(
對話
|
貢獻
)
. .
(82,682 個位元組)
(-5,463)
. .
(
→
國小社會科
)
(
目前
|
前筆
)
2023年3月22日 (三) 09:39
Huichao
(
對話
|
貢獻
)
. .
(88,145 個位元組)
(+3)
. .
(
→
標竿課程
)
(
目前
|
前筆
)
2023年3月22日 (三) 09:39
Huichao
(
對話
|
貢獻
)
. .
(88,142 個位元組)
(+154)
. .
(
→
標竿課程
)
(
目前
|
前筆
)
2023年3月22日 (三) 09:35
Huichao
(
對話
|
貢獻
)
. .
(87,988 個位元組)
(+32)
. .
(
→
標竿課程
)
(
目前
|
前筆
)
2023年3月22日 (三) 09:34
Huichao
(
對話
|
貢獻
)
. .
(87,956 個位元組)
(+2)
. .
(
→
課程架構
)
(
目前
|
前筆
)
2023年3月22日 (三) 09:32
Huichao
(
對話
|
貢獻
)
. .
(87,954 個位元組)
(+3)
. .
(
→
國小社會科
)
(
目前
|
前筆
)
2023年3月22日 (三) 09:32
Huichao
(
對話
|
貢獻
)
. .
(87,951 個位元組)
(+35)
(
目前
|
前筆
)
2023年3月22日 (三) 08:17
Huichao
(
對話
|
貢獻
)
. .
(87,916 個位元組)
(-1,304)
. .
(
→
國小社會科
)
(
目前
|
前筆
)
2023年3月22日 (三) 08:17
Huichao
(
對話
|
貢獻
)
. .
(89,220 個位元組)
(+12,374)
. .
(
→
國小自然科
)
(
目前
|
前筆
)
2023年3月21日 (二) 09:10
Huichao
(
對話
|
貢獻
)
. .
(76,846 個位元組)
(-1)
. .
(
→
國際觀
)
(
目前
|
前筆
)
2023年3月21日 (二) 09:10
Huichao
(
對話
|
貢獻
)
. .
(76,847 個位元組)
(+374)
(
目前
|
前筆
)
2023年3月21日 (二) 08:45
Huichao
(
對話
|
貢獻
)
. .
(76,473 個位元組)
(+76)
. .
(
→
國際觀
)
(
目前
|
前筆
)
2023年3月21日 (二) 08:18
Huichao
(
對話
|
貢獻
)
. .
(76,397 個位元組)
(+132)
(
目前
|
前筆
)
2023年3月3日 (五) 10:16
Huichao
(
對話
|
貢獻
)
. .
(76,265 個位元組)
(+204)
(
目前
|
前筆
)
2022年11月29日 (二) 07:12
Huichao
(
對話
|
貢獻
)
. .
(76,061 個位元組)
(+6,155)
. .
(
→
國小自然科
)
(
目前
|
前筆
)
2022年11月29日 (二) 07:12
Huichao
(
對話
|
貢獻
)
. .
(69,906 個位元組)
(-6,154)
. .
(
→
國際觀
)
(
目前
|
前筆
)
2022年11月29日 (二) 07:11
Huichao
(
對話
|
貢獻
)
. .
(76,060 個位元組)
(+6,154)
. .
(
→
課程進度總表
)
(
目前
| 前筆)
2022年11月29日 (二) 07:07
Huichao
(
對話
|
貢獻
)
. .
(69,906 個位元組)
(+69,906)
. .
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