"Learn-online" 修訂間的差異
出自 燃燈圖書館Wiki
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於 2024年8月12日 (一) 19:17 的修訂
線上自學
- 2023-08建立
online
online-exam
- 評量問卷系統-上線選單<---已試考過，尚在線上之試題-考過後，試題可公開
- 線上測驗連結(已考過之試題-顏色分年級、班級---classroom留言板也會放上當天、當節考試聯結，學生較不會混淆)：
- 評量卷檯頭
- 臺南市安定區 (南南)國小 110學年度第二學期 5年級 自然與生活科技領域 期末評量 年 班 座號： 姓名：
- 5-6年級如上"自然與生活科技領域"標題，3-4年級："自然與科學領域"
線上課程下載
康軒版學生用電子書(不需使用OPENID登入)
|
| 翰林學習資源-book |
| 南e國小教師網 |
即時訊息-重要
- 下列資訊，皆是即時且重要資訊，而家長忽略或未能及時得知者。
- 臺北酷課雲 —112年暑期數位銜接直播課程計畫活動訊息，歡迎畢業生多加利用
- 自 112 年 6 月 26 日（星期一）至 112 年 7 月 28 日（星期五）止。
- 課程費用：學員無須繳納任何課程費用。
- 課程網址： http://ono.tp.edu.tw 。
- 加入臺北酷課雲官方 LINE （ ID ：@cooc ）
學習問卷評量教學
- 線上評量教學模式：
- 完全線上或混成考試(在校紙本、在家線上)，可同時考。
- 學生線上透過網站問卷系統(題卷、答卷同在)作答；減少因線上學習，老師較難蒐集學生學習成效之打分數困擾。
- 把答案逐題填上問卷中，邊看考卷邊填答(建議先拿一張紙，寫上題號，逐一記上答案，作答完再填到"答案卷"上。)
- (須開不同頁面，是參加外面考試，試卷與答卷分開的概念)。
- 線上生可考量延長考試時間(如10')。答案(問卷)老師再輸出，轉到excel自動計分。
- 已施作試卷。
- http://lamplib.mickey.tw/limesurvey/index.php <--可見所有已施測之線上評量問卷(尚未下架者)
- 問卷標題下清楚(年級、科目、範圍、日期)，考試時間到再開，可延長(10'或約3-7天)。
- 出題教師，自行管理問卷(題目上傳與匯出答案選單)。
- 選擇題33題為主，一題3分約100分(可自行分配題目配分)。
- 老師進入問卷，把學生考試回應結果匯出，開excel檔。
- 學生無法送出問卷答案時
- 有時候是網絡或平板手機問題，如：螢幕較小，無法開兩個頁面(試題與答案頁)，較麻煩。
- 學生可以拍照、分享解答畫面(建議用一本筆記本，粗筆書寫，留下紀錄可複查)給老師，老師可以把答案畫面截取下來，幫學生填上問卷系統，解決學生無法上傳答案(回應)問題。
評量系統設定
- (南南)國小 線上 學習評量問卷系統(limesurvey+claroline)：
- 用limesurvey作表單，收集選擇題式答案。
- 試題放在任一網頁中(本校放在claroline/主題課程中)，題目檔名也要寫清楚各種關鍵字(日期、年級、科目、單元)。
- 平台之設定：
- 問卷填答首頁，抬頭提醒學生注意事項。
- 如：
- 本題目卷，請按 [試題在此頁面]，
- 先拿一張紙，寫上題號，把答案先記在紙上
- 再把答案，在答案卷上，點答案，最後下面中間點"送出"
- 選擇題號下方，即是答案選項，請依試題，看清楚題號，再選填答案
- 選項：1 、2、3、4、可選 ，5 沒有不用選
- (此頁面可以插入小一些本試卷相關之圖片(彩色約200*100內、黑白約400*160-再試試，大者一直無法顯示)-增加學生作答新奇度)
- 認真作答，有問題，馬上線上跟老師說
- 建立導師群、科任群、行政群、校外教師群，各賦予權限
- 教師自己出題，自己下載學生考試回應成果，自行轉excel(給範例檔-33題式，或不同比重)計分。
- 管理區(第一列)選問卷/點(第二列)管理權限/選群組/設定權限(v)/(校內已啟用者，給校外權限少些)
- 可開放外校教師，自行設置(安全性)、啟用新問卷---也可開放已上線問卷，分享供外校測驗
- "匯出目前題組"lsg檔範例(如：33題、50題、)---包含：班級、座號、姓名等前選項，
- 提供日後出試題答案時，匯入用(如：33題式大都相同)。
- 題目放置在 claroline server 內
- 設定一測驗主題課程，專供上傳試卷(教材區)
- 另設定帳號，供老師上傳試卷用
- 出題方式：
- 以選擇題式比較好比對答案(可單選、複選，excel比對公式計算之)
- 也可出連連看，選擇支右邊選項不超過五項(問卷答案選項只有五個)即可
- 不同類型考題(選擇、連連看、填空...)，題號接續上一項之連續序號較方便(如：第一大項"選擇題"有20題，第二大項"連連看"題號接續，從第21題開始標註...)
- 圖形題號都可入題，教師可如往常出題，交給教務處存查。因為是書面式pdf檔題目卷，學生無法書寫在題目卷中，答案卷與題目卷是分開之概念。
- 雖不如google測驗表單自動計分，但選項答題，都可操作(填空也可)。
- 不用擔心試題無法轉到google測驗表單，或每次轉換麻煩事(很久)。問卷式，出題如舊(列印pdf檔-上傳網站而已)，
- (問卷中)答案卷都同(只需複製，增減答案題而已)
- excel計分
- excel表單中，把標準答案打在最下面，比對答對率在學生答案最右邊。
- (約在AL3表格處-因第一列有題號及空一列)=SUMPRODUCT((D3:AI3=$D$25:$AI$25)*1)
- 加$者，為解答對照區，*1表對1題，上表公式右邊，再*3分，即可得分數
- 計算一題大概得(3)分，得到分數。
- ps：解決多年來，線上測驗，無法大量、快速處理(含圖形)試題問題。
- 任何考試，凡涉及簡單的選擇(複選亦可)、填空式(標準答)，皆可試用之。
＊limesurvey問卷表單與google表單之比較：
| 優缺點 | limesurvey問卷表單 | google測驗表單 |
|---|---|---|
| 優點 | 1.建立教師自行設計試題管理與學生回應之管理平台
|
1.學校不必自架平台，到處皆可使用
|
| 缺點 | 1.學校需自架問卷平台，為各教師建立帳號、權限
|
1.無法快速出題，且試題內容無法具多圖形及複雜設定
|
| 備註 |
評量系統運用
- 輸出學答案，在中取得答對統計，作為學生試題評量之，補救教學講解用(錯得多的優先講解之)。
- 甲班
- 行73：錯的，=COUNTIF(D3:D27,D71)
- 行74：錯題數，=COUNT(D3:D27)-D73
- 行75：錯比例，=+D74/COUNT(D3:D27)
- 乙班
- 行77：錯的，=COUNTIF(D28:D46,D71)
- 行78：錯題數，=COUNT(D28:D46)-D73
- 行79：錯比例，=+D74/COUNT(D28:D46)
- 丙班
- 行81：錯的，=COUNTIF(D47:D69,D71)
- 行82：錯題數，=COUNT(D47:D69)-D73
- 行83：錯比例，=+D74/COUNT(D47:D69)
線上評量－網路文章
- 線上評量操作，參考文章：
- 讓學生花一分鐘學會！如何使用Google推出的免費的Photoscan APP來拍攝清晰、不反光、不扭曲、背景單純的作業，以便上傳給老師批改！
- 如何進行線上同步測驗：懶人包一次懂！(翰林)
- 學習吧線上PDF測驗
- 康軒《#出題高手》來了！
- 在電腦的Google Classroom直接批改作業
線上批改作業
google線上評量製作
- 廠商出題光碟題目，製作成google表單：
- EXCEL檔轉成Google表單測驗 (書商光碟->excel.csv->google classroom)
- 翰林出題光碟/(輸出試卷前)/右上角"csv"打勾/輸出試卷/excel點開試卷 *.csv檔
- /選取(題目、正確答案、選項一、二、三、四[標題不用])
- /classroom表單產生器/點選以下連結開啟google表單產生器
- /檔案/建立副本/置接照原名產生一副本/
- /複製原題目選取區塊/貼上/增加最右邊欄位/填上配分(2)
- /(上方)工具/巨集/creat google form/
- /(需要授權)繼續/登入自己gmail帳號(進階、允許)
- (再跑一次)/(上方)工具/巨集/creat google form/
- /輸入測驗表單名稱/
- /複製連結/開啟它/(瀏覽器如果會擋住)->點開瀏覽器網址列最右邊，允許開啟
- 表單當試算表輸入前端
- 搭配fluraboo 的google試算表外掛
- 拿來出考卷+分析
- 測驗結果/透過email或google
- Drive通知學生/讓學生知道錯的問題與標準答案
- http://www.controlaltachieve.com/2016/06/forms-quiz-vs-flubaroo.html?m=1
- 設定學生不要看到答案，又可評分!
- 在設定->測驗->測驗選項->(公佈成績)設定為/提交後立即公佈成績/(作答者可查看)下"只"勾選/分數值
- https://waue0920.wordpress.com/2015/07/16/製作線上測驗-google-docs-flubaroo/
- http://srdesign.com.tw/design/thread-216-1-1.html
- https://www.playpcesor.com/2016/06/Quizzes-in-Google-Forms.html
- https://www.playpcesor.com/2017/08/google-form-feedback.html
- 隨時注意這類發展趨勢，以便能運用於實際教學測驗。
- Google 表單測驗卷製作教學，幫老師自動改考卷評分-----****
- Google工具教室經營：(1) Google表單製作考卷－從零開始做，含自動批改、計分功能
- 一個班級建立的作業測驗，發佈或別的班級？
- 公布欄位上，選擇班級時候，可以勾選多個任課班
- 建立作業的地方，選擇「重複使用訊息」
- 如果是表單測驗，另外做一份副本
online-tech
- 教育體系單一簽入服務---Gsuit
- 各直播軟體：
- Google Classroom
- 更改classroom名字：
- 每一同學登入帳號/右上角(同學)/管理你的帳戶/
- /(左邊)/個人資訊/名稱(陳同學)>/"同學"改成真名
- /改完名後/會要求重新登入openID一次/
- classroom允許一般Gmail加入班級
- 台南市學生登入openID帳號
- 點選左側/outlook/信件/同意加入3甲教室/
- 要先登入教育部，申請信箱帳號(南市openID帳號.tn)後，再以此帳號(南市openID帳號.tn@go.edu.tw)登入google classroon。方可進入classroom課程中。
線上學習
線上學習基本功
- 線上能力
- 連線設備備齊：留言板、line、電話、同學、email隨時聯絡
- 發問時，問題須清楚：人、事、時、地、物，各種邏輯
- 無法送出答案(問題)，禮貌求救，不斷嘗試各種方式，聲音+影像(紙筆)...
- 備妥筆記本與鉛筆(深色筆)
- 鏡頭、麥克風固定
- 網路禮節學習態度
- 語氣和緩客氣、不亂留言(免被留下證據)
- 閉嘴是最聰明的
- 準時
- 提問時，必先說，我是哪班+幾號+名字，再說問題所在~
- 學習過程重要思考
- 沉穩不嗔，意見表達+深思熟慮
- 好奇心-多方涉略
- 團隊合作
- 師生互動
- 有禮貌，每節上課前，開鏡頭問候老師
- 隨時發問
- 生命學習
- 挫折忍受力，不怕失敗，嘗試各種方法
- 分清楚-重要的事、緊急的事
線上操作
meet
- 同一帳號(或同課老師帳號)同時登入meet，電腦主機撥放影片(電子書)+手機當作老師現場講解收音用
- 點meet進去之後，不要按”立即加入”，要按右邊的”分享螢幕畫面”。
- 進入就好，挑選視窗內的”整個螢幕畫面”，->(左下角)”分享系統音訊”，
- ->(上面挑選你的)整個螢幕(只有一個)，按(右下角)分享。
- 會看到分享的畫面(迴圈)。
- 如果要播放其他影片(聲音)時，你電腦右下角喇叭 是關閉的。
- 點選(右下角)喇叭的叉叉，把它打勾變成喇叭有出聲。
- 有出聲，你自己才聽得到，(混成教學時)現場的學生也才聽得到。
- 那個meet裡面的(影片)聲音，是遠端在家學習學生聽到的聲音。
- 不用再另外幫學(到課)點名，除非要即時掌握學生出席狀況。
- 只要進入到自己 xxx@go...，的gmail信件中，
- 即可收每一節課學生的出席狀況，(含出席進出、入、停留時間)。
- 今日在meet中，如選視窗內的”整個螢幕畫面”也可能學生端聽不到
- (課前、課中問學生，無聲立即反映)。
- 解決法，重挑選視窗內為"單一分頁"，傳送電子書影音。
- 藍芽麥克風-driver-2022-0509
- http://reurl.cc/555lGG 下載 安裝直接開MEET 左上角就有鏡像調整 ，可以直接於教室直接上課囉]-峰吉
- 在meet右下圖示，(有許多控制選項)-----*****
- 1.會議連結：給尚未找到入口者
- 2.參予者：點名用
- 3.即時通訊：簽到，回答問題(免得學生跑掉睡著)
- 4.活動選項：討論區、白板區(吸引學生)、問答、錄影、...
- 5.主辦人(老師)控制項：螢幕、麥克風、留言區、鏡頭、(都上鎖,少干擾,網路流暢)
- 混成教學的問題之一：攝影鏡頭
- 用手機太耗電又折損，用筆電帶麻煩，
- 較好方式，用usb攝影鏡頭
- 攝影鏡頭放學生區，對準黑板(老師)
- 但是會有鏡頭街教室電腦距離問題
- 稍微移動老師教室電腦(放一學生桌上)
- 攝影機接USB延長線(一條 約170左右)
- 解決(淡劃面會有部分扭曲，學生家中電腦看又太小)線上教學的受限
- 直接電腦電子書撥放，較佳
- (老師不用出現電腦meet中，由一學生負責操作，老師用麥克方放聲，教室遠端都清楚聲音、畫面)。
- classroom-meet
- 2022-0501 更新須注意處
- google meet 鏡相(左右畫面相反)
- Google Meet?的鏡像模式
- 擴充功能 /安裝
- 進入meet/點chrome右上
- 右上角點(拼圖塊)擴充功能(或meet中左側)/google meet鏡項功能模式/點"鏡像視頻"/右邊選相框不勾/即左右正常
- 左上角，取消"綠色打勾"(每次進入似需操作一次，無法更正時，重新點選操作一次。)
- (檢視)左右即正確
- google Meet操作：
- meet教學中操作：
- 新版Google Meet個人版—遠距教學快速上手（2021.0520 ）
- /classroom/點選meet，使產生meet連結網址碼/(才可用meet登入)
- /按F11按鍵/右下角三小點/(一畫面最多容納49人)變更版面配置/區塊/拉到最右(49人)
- /右上角(會議詳細資料)/(人頭)人數/全部設為靜音/右邊；三角形//白板+錄影
- (錄影)/右下角3小點/錄製會議/(左上角)錄製中
- /右上角/(會議詳細資料)/3小點/錄製/點一次即會"停止錄製"
- /F11(取消全螢幕)/到自己(google)雲端硬碟/我的雲端硬碟/meet recordings/
- 記錄到 39:40
- meet廣播：
- 1.畫面連續擷取軟體，按螢幕列印鍵ctrl+(print scr sys)鍵，按一次，存一畫面，還可選範圍----推薦(ShareX)
- 2.廣播畫面是單一畫面傳送(不要廣播全螢幕視窗，因為單一視窗學習較簡結)，
- 老師要變換廣播畫面，需「停止共用」前一分享畫面，再分享(下一)螢幕畫面(需是先開啟)
- 3.在電腦畫面中，作電子書教學，畫面清晰且乾淨(專業)
- 少用攝影機(除非看實體)(因為要注意光線與打光)，用耳掛式耳機+麥克風即可
- (老師盡可能不出現在鏡頭前，[除上課前點名外]，聲音傳送即可)
- 備好教學頁面(先開啟，或放在一頁面中作連結)、教學媒體、圖片資料夾
- 3.在電腦畫面中，作電子書教學，畫面清晰且乾淨(專業)
- 留言板：傳文字訊息給上課學生
- 觀看成員，點名
- meet畫面：
- 1.點選網址google meet連結網址(事先自己設定後，記下網址，可永續使用作為"直播會議室")。
- 2.選立即加入，點選右上角自己電腦圖示(將自己固定在主畫面)。
- 3.(右下)立即分享螢幕畫面，分享螢幕畫面(單個視窗)。
- 4.(如點選分享畫面錯誤，會造成迴圈。需立即關閉google meet，重新登入)
- meet看見自己廣播出去的畫面/在右上邊，[你的顯示畫面]按圖釘/把自己盯在畫面上
- /停止分享，則按[停止顯示]
- 【Google Meet更換背景】
- 進入Google Meet會議室後
- 點選視窗右下角3小點/點選「變更背景」
- 左邊有「＋」的符號/選擇下載在電腦中的圖片
- 背景特效：不支援WebGL2.0
- 即網卡太舊
- 在瀏覽器的網址列打chrome://gpu
- 然後看看webgl2那行，如果寫著Unavailable，就是不支援了。
- 錄製會議(教學)過程：
- meet聲音傳送：
- 讓meet聽得見聲音---花蓮教育處網路中心提供---重要(下列3點為操作步驟)
- 1.下載：VB-Auduo Virtual App(VBCABLE_Driver_Pack43)/解壓縮/點(VBCABLE_Setup_x64)以管理員身分(滑鼠右健)去安裝
- 2.電腦聲音：google meet右下/(右健)設定/麥克風與喇叭選項皆挑選為CABLE-(VB~)
- 3.外接麥克風(老師說話聲)：右下角喇叭/右健/音效/錄製/cable output(點開)/接聽/聆聽此裝置(打勾)/
- 音效設定轉換：(數位影音與老師聲音交叉轉換使用)
- vb-cable ok (va-不要用，要$)
- 右下列，音源(右鍵)/開啟音效設定/音效輸出(輸入)
- 平時老師播放，用原本音緣喇叭設定(老師說話聲麥克風輸入)
- 用google meet撥放影音檔時，meet中/右側設定/麥克風喇叭用VB-cable(電腦的聲音)
- meet右下角/立即分享螢幕畫面/分頁/分享音訊V
- 避免 meet 迴音干擾
- 用Gsuit進入meet開連結點，學生進入後，自動變成靜音模式(meet右上/人頭/點(靜音模式))
- (另一法)：
- 1.用二台電腦(或手機-會太燙)作教學，一台電腦(桌機)作電子書廣播(關掉喇叭與麥克風)，
- 2.另一電腦作收音廣播，就不會有回音干擾
- 3.學生端"麥克風"要求關掉--->重要、重要、重要
- 自動點名
- Google Meet自動點名錄學生出席紀錄：
- 2分鐘學會Google Meet自動點名錄學生出席紀錄
- （Google Meet Attendance - v2 擴充功能教學）---好用。
- 可設定自己班級各科(科任設定各班)(可打中文哦)，自動記錄。
- 用Google Meet上課也能輕鬆點名！來試試超完整的課程出席監看Chrome套件(2021/5/27更新為2.0版)！
- 完整教學操作步驟說明-----*****-----nice
- 用Google Meet上課也能輕鬆點名！來試試超完整的課程出席監看Chrome套件(2021/5/27更新為2.0版)！
- 設定好之後，meet中會出現自動點名外掛。
- 出現meet attendance後：
- (建立班級科目)/右下角/左圖(黃綠)list class/上方左+add a new class/(enter class name)輸入班級科目/打勾確認
- (開始自動記錄到課學生)/選左上班級(沒有需先建立)/按下左邊記錄播放圖示/(開始記錄)點名學生上線時間//
- (上線學生點名存檔)/點右下右圖(碧綠)paste attendance info/班級科目打勾/上圖左(1)make changes to the cureent report/選日期時間/按上方儲存圖/下載存檔
- 不可按到(重啟)/設定班級資料會全消失
- 線上直播課程：
- 一切設定好之後(帳、密存於瀏覽器中)，
- 每次上課前，只要點選上課meet連結點，即可輕鬆進入線上教室中。
帳號登入
- 教育體系單一簽入服務---Gsuit
- OO國小學生登入直播教室設定步驟：
| *家長參考(直播操作步驟)：
|
- ~meet8.jpg(共8照片)
+學生進入課程
- 老師+學生進入課程
- 知道學生openID帳號 st5922023(.tn)@go.edu.tw ?
- 學生進入go帳號，點選同意。
- 台南市教育局-線上直播教學
- 各直播軟體：
- Google Classroom
- 更改classroom名字：
- 每一同學登入帳號/右上角(同學)/管理你的帳戶/
- /(左邊)/個人資訊/名稱(陳同學)>/"同學"改成真名
- /改名後/會要求重新登入openID一次/
- 進入classroom/成員/g+(學生stxxxxxxx.tn@go.edu.tw帳號)
- 學生進入classroom/點選班級/即可加入
- 或學生自己進入g mail帳號/收信/同意加入某老師上課教室
- classroom允許一般Gmail加入班級
- 台南市學生登入openID帳號
- 點選左側/outlook/信件/同意加入3甲教室/
- 要先登入教育部，申請信箱帳號(南市openID帳號.tn)後，再以此帳號(南市openID帳號.tn@go.edu.tw)登入google classroon。方可進入classroom課程中。
- 用Google Meet上課也能輕鬆點名！來試試超完整的課程出席監看Chrome套件！
- 完整操作步驟，圖解
線上測驗
- 鄭老師提供解決法：
- 線上問卷編輯區：
- 電腦課-線上問卷-2021-0622-老師編輯
- 問卷輯-all
線上批改作業
作業上傳批改：
- 洪蓓
- 用classkick，所有作業轉成圖檔，把鏈接掛在classroom上面，讓學生進到系統後，用滑鼠或手寫筆作答
- Classkick 也可錄音或拍照，只能免費使用20個assignment ，之後就要付費
-
- 全班一起在同一份檔案
- 請學生在頁數旁寫名字
- pdf的掃描檔在classroom時選「於GoodNotes中打開」
- 請學生都用拍的，不要用google 掃描上傳
- 學生用掃描的（pdf檔），沒辦法直接按下載
- pdf的掃描檔在classroom時，擇「於GoodNotes中打開」
- classroom資料夾，放學生已交圖片檔，下載比較快
線上server
| 因材網
|
學習吧
|
均一平台
|
| 教育部線上教學便利包(教師自學) | 因材網、學習吧、均一平台等其他資源 | ~ |
| 臺南市教育局線上自主學習網 | 臺南市國中、小線上授課指引 科技團 nice map |
臺南市輔導團推薦學生自學學習資源 |
- 防疫不停學-線上教學便利包---許多直播教學指引與設備建議
以下為南市yu-chu chang師所整理
2.康軒出版社另行建置版本--供參
- 康軒備課高手
- 跟著康軒不停學(部份資源需登入OPENID)
- 羅技 web Cam 也可
- iVCam授權+筆電+OBS+不用的手機(南市 沈老師)
(Classting,LoiLoNote 2平台ok)
*因應疫情之線上教學資源(2020-03-09)：
|
| *教育學習資源(有些要註冊)
|
*台南市國中、小線上授課指引
|
- 線上學習資源-南市博愛國小
|
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|
- 防疫線上-自主學習區
- 台南市公私立幼兒園因應新型冠狀病毒COVID-19(武漢肺炎)校園防護管理須知(如附件)
- 台南市教育局「因應新型冠狀病毒COVID-19(武漢肺炎)防疫手冊」
- (修正)臺南市政府教育局因應新型冠狀病毒COVID-19(武漢肺炎)疫情防治應變計畫。
其他
- 相關軟體
- 分組擴充功能
- Sharex螢幕錄影設定：
- 截圖錄影
- /螢幕截圖/螢幕錄製(ffmpeg)/挑選範圍(全螢幕佳)
- /Ctrl+Print Screen|擷取矩形區域
- /Alt+Print Screen|擷取活動視窗
- /Shift+Print Screen|螢幕錄製
- /Ctrl+Shift+Print Screen|螢幕錄製(Gif)
- 開始錄影後，左下角會有錄置中讀秒及停止按鍵
- 安裝確認麥克風：
- /sharex/任務設定/螢幕記錄/螢幕錄製選項/安裝擷取器/install/(確認)視訊源+音訊源(麥克風裝置)
- 因應策略
- 防疫停課因應：
- 停課不停學@線上學習研究分享區
- 裡面提供教師最近遇到的各種問題與解決辦法，很實用。---用搜尋方法，找到您需要的文章
- 學思達
- 學思達因應疫情教學選：---(快速提升自我應變力)
- 學思達教學社群-facebook-----強力推薦->加入
- 線上學思達分組教學建議策略.pdf-----必看
- 佈署策略(hui)
- 先作Gsuit設定：
- 1.老師先為每一學生建立Gsuit帳號
- (這是為了學生無gmail帳號時，利用openid方式進入google meet方法[不用再申請gmail帳號，或多記帳密])
- 2.(用南市openid申請，逐一輸入帳密，教育部帳號常是南市「stxxxxxxx.tn」為主，加長密為8碼)
- 3.老師建立classroom
- (meet亦可在日後設定代碼連結)
- 4.邀請已申請過Gsuit之學生帳號(stxxxxxxx.tn@go.edu.tw)加入課程
- 在google classroom中，G+中，複製貼上全部邀請學生完整email[如上]
- 5.再逐一進入學生gmail，點選邀請信件，「同意」加入課程(enter多次，我是學生...)
- 加入後即可在學生欄中，看見同學數(陳同學...)，如出現帳號邀請中，即未回覆同意。
- 給學生meet連結，定時線上meet直播
- 市府教育局
- 各科教學輔導團，提出各科利用各遠端學伺服器之，快速設定遠端課程參考指引(文字版)。
- 直播教學策略：
- 1.學校內如有學生到班，必開教室大電視(單槍)，
- 黑板書寫：台南市教育局
- 直播教學 5/21
- x下國語 第xx課 等訊息
- 黑板書寫：台南市教育局
- 2.每天每節課(共5科)，拍照備查
- 3.盡可能每天與學生連絡(line或電話紀錄)
- 4.如有google meet教學，每課擷取多個畫面(學生數)，備查
- 1.學校內如有學生到班，必開教室大電視(單槍)，
- 5.防疫期是親、師、生溝通的好期間
- 直播操作策略：
- 1.馬上連絡學生(家長)個別加入老師line中，好傳送直播連結。(簡易說明可line傳送)
- 2.學生馬上(有無)申請gmail帳號，並用紙筆抄下帳密，貼在電腦旁桌面或牆上。
- 3.各年級老師先共同練習直播，教室大電視打開直播畫面，隨後可幫彼此直播拍照。(帶有鏡頭的筆電字最佳的，手機會太熱)
- 4.先作定時直播準備(line告知，如無line，可在學校首頁中公告)。
- (學校首頁左側，"OO國小wiki直播連結中，點選班級。告訴我連結網址，我可馬上掛上)
- 5.學生點選老師給的google meet連結，加入直播教室。
- 6.截取畫面作佐證，即使學生只一人，也可留證。
- 國小直播視訊的主要功能：
- 1.點名、關心學生學習狀況，和學生互動交流，簡短時間即可，
- 2.參照課表，每天和學生約定固定時間上線一次，指派作業、瀏覽"非同步課程"作學習，
- 3.可用因材網、學習吧、均一...
- 學習參考操作手冊
- 備一張A4學習進度指引(全校性、全年性)，供全校學生(師)參考
- 近日資訊量大(2021-0522)，吸收運用需要時間。有些資訊過眼後，不知跑道多後面去了(line、fb)，雖然可搜尋，但有時關鍵字也忘了。
- 解決法：
- 1.自己作一網頁，作資訊分類連結(需資訊能力夠強)
- 2.放在自己部落格或網站(fb)(分類不易)
- 3.在line內自設"個人群組"，自己存公務用資訊，(可開多個群組，分公務、購物、文章...等群組，群組內都只有你一人)，只要看到任何可閱讀資訊，立即存入line分類個人群組內
- 4.line框框小，存量不大，一段時間後，我會轉放在wiki網頁中。
- 今天我覺得教學需要解決的是：
- 1.聯絡了解學生學習狀況，(記錄困難點)
- 2.製作學生openID、因材網帳密、(學號)...學生在家自學需要的登入資訊。(必要時全班個別發送，line或簡訊)
- 3.各種自學資訊連結點(可直接可點較佳，文章給家長、學生看之效果有限)
- 4.建立學生每日學習(點名)記錄(拍照)
- 5.備妥教學設備，熟捻教學操作平台(切換)
- 6.完成openID轉Gsuit操作
- 7.熟悉(完成課程教室建立)google classroom操作
- (備案：)
- 廣播系統(小校小班校可行)
- 無線電廣播，學校架設無線電廣播系統，老師作廣播主，文科講述內容可行
- 廣播系統(小校小班校可行)
- 直播媒體設備(選配)：
- 1.(耳機+麥克風)、手機、line、隨身碟、快速反應的電腦(筆電)、簡易usb攝影鏡頭
- 2.教學光碟、(筆記本+鉛筆+紅筆)、A4紙一疊、一杯水、幫手支援老師、
- 3.截圖軟體(ShareX-12.0.0)、2個google 帳號(交叉試驗用)、應變的定心
- 現場錄影(備)：
- 1.錄影機(收音設備+穩固腳架)、左、右、上方打燈照明、寧靜教室空間
- 2.大電視+乾淨黑板背景(窗簾遮罩不反光)
- 各學習平台
- 考量到伺服器之承載能力
- 老師先作小範圍，單課之課程設定，利用導師時間或課程相關時間，引領學生熟悉操作；即使在教室內單方傳授也可(電腦教室不方便時)
- 「因材網」：
- 學習課程：
- 課程列表：依照年度、科目、年級、版本、單元作學習設定
- 知識架構：
- 任務管理：
- 任務指派
- 單元內容設定，加入影片與少題測驗
- 任務進度
- 任務維護
- 組卷模組(考試)
- 任務指派
- 自主學習專區
- 筆記提問(可規定學生：提問多少問題、題問字數、提問語句須包含?項目)
- 檢核單維護
- 評分表維護
- 班級管理
- 學生報表
- 學習時數
- 學習狀態
- 「學習吧」平台設定：
- 簡單四步驟，就完成線上的備課
- 1.到「課程總覽」挑選對應的版本與學科
- 2.申請「助教權限」之後複製課程
- 3.指派學生進入課程（用附屬帳號或提供課程邀請碼）
- 4.新增「視訊會議室連結」到課程章節中
- 創意教學法=
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- 這個電子書是採全本下載的方式，因為是一次就把該冊內容全部下載下來，所以會慢一點點，好處就是下載下來後開啟或換頁的速度會很很快哦。
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- 2-1：加入課程（03:10）從〔課程總覽〕選擇需要的資源、示範
- 參加課程：可直接參加，不須老師審核
- 習登入teams，發現無法用下載版登入，必須先從Office 365網頁登入才能使用，這是權限問題嗎？
- 如果是teams中，在分享時，選擇分享物事的上方有個"包含裝置音訊"，打勾，印象中就可以同時輸
