"Netmanage-wiki" 修訂間的差異
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於 2023年5月18日 (四) 09:43 的修訂
| class="wikitable" style="background:lightblue "
!colspan=4|
!rawspan=4|
style="width: 25%;"|
- red font size=2 color="red"> </font
- 表格寬度style="width: 13px"| (size=12之國字寬度約13px)
- []<--font size=5 color="red">現場照片 </font>
wiki-set(lamplib)
images-test
--(inside) 
--outsite(http://~)
- --outsite(http://~)
-lake-10
- 統整上述，圖片可正常顯示，是完整之直接連結。
- 下列方式勿用 ~ ? = ...等奇怪符號即是
naes
http://www.lamplib.mickey.tw/mindmap/x-mind-mmp-teacher-share-ok/
檔案:Lamplibrary.png-inside
wiki-set-begin
- DefaultSettings.php中的設定，並會在LocalSettings.php中複寫。
- 網站左上方的Logo，可以更換設定：
- 預設值
- $wgLogo=false;
- 可更改為
- $wgLogo="
"
- 開啟上傳檔案功能，可修改如下：
- /** 於LocalSettings.php中，將false改為true即可。 */
- $wgEnableUploads = true;
- 群組權限管理
- 在MediaWiki中共有五種群組：
- Visitors：網站暱名拜訪者。
- User：網站已註冊登入者。
- Bot：機器人。
- Sysop：管理員。
- Bureaucrat：行政管理員。
- 所以~當然是：
- visitors 只能 read
- User：可編輯、上傳檔案，但是限定一些頁面移動，權限也不多
- Bot：維持原樣吧(檢查之)
- Sysop：都ok
- Bureaucrat：權限中等
wiki頁面編輯語法
- 在鏈接前加上冒號，能鏈接到特定分類，
- 不是將頁面加到分類。
- 圖像亦是如此：
- 圖片可加框、加標題：(標題文字出現在框內)
- 檔案:校園Wiki-logo.png學校校園Wiki
- 圖片被引用，在文章編輯時加入「:檔案:Filename.jpg」。
- 圖片被引用，在文章編輯時加入「:檔案:Filename.jpg」。
:學習-1
- 目?（TOC）連結到本頁這一章節。
- 如果有幾個章節標題相同，
- 你可以加上一個數字。
- 目?（TOC）就連結到(第三個)叫「樣例三」的章節。
一個到名叫:啟示錄:幫助的連結。
- 這是一個閱讀引導網站1 (前有# 編號起始)
- 這是一個閱讀引導網站2 (前有# 編號與前行同層，編號接續前行。)
- 這是一個閱讀引導網站a (前有## 次層編號起始)
- 這是一個閱讀引導網站3 (前有# 編號與前行同層，編號接續前同層。)
這是一個閱讀引導網站I (前有* 同層起始)
- 這是一個閱讀引導網站1 (前有* 同層起始)
- 這是一個閱讀引導網站a (前有** 次層起始)
- 這是一個閱讀引導網站2
這是一個閱讀引導網站I.(前無，起始)
- 這是一個閱讀引導網站1. (前有: 內縮一層起始)
- 這是一個閱讀引導網站a. (前有:: 內縮二層起始)
表格內文字置中
| class=wikitable style="background:lightblue;text-align:center"
- red
《》「」※○◎⊙≠∵
|+114657-市立(南南)國小-106學年度健康促進成果(暫置)
- 左列為空格html符號
表格內文字置中
|}
- | class="wikitable" style="background:lavender "
| class="wikitable" style="background:lightblue "
| class=wikitable style="background:lightblue;text-align:left; border:5px solid purple;"
|+
|- valign="top"
wiki表格置頂
color-html
- 表格語法-more
--
------
- skyblue
- gold
- olive
- orange
- orchid
- pink
- purple
- royalblue
- brown
- gray
- violet
- wheat
- yellow
wiki-color-rowspan
| 台南市立xx國民小學 「xxxxx」檢核表 --------- --------- | |||||
| 活動照片 | 活動說明 | 備註 | |||
|---|---|---|---|---|---|
| 1.--- | a.活動名稱：
|
x-- | |||
| 2.--- | b.活動名稱：
|
y--- | |||
| 3.--- | c.活動名稱：
|
z--- | |||
| 4.--- | d.活動名稱：
|
0--- | |||
| 5.--- | e.活動名稱：
|
1--- | |||
| 承辦人： --------- --------- | |||||
|
|
~ |
| 2020年5月1日 (五) 18:08 (CST) |
| ~~ |
- 三項指標
| \ | - | 104-(南南) | 台南市 | 全國 | - | 105-(南南) | 台南市 | 全國 | - | 106-(南南) | 台南市 | 全國 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 視力不良 | 55.9 | 45.56 | 46.05 | 40.80 | 45.32 | 45.77 | 39.39 | 44.76 | 45.48 | |||
| 齲齒一 | 66.67 | 35.22 | 43.70 | 71.43 | 38.86 | 46.50 | 44.74 | 38.72 | 47.31 | |||
| 齲齒四 | 46.05 | 27.48 | 38.33 | 57.14 | 32.27 | 41.54 | 52.56 | 33.72 | 42.89 | |||
| 過輕率 | 8.00 | 20.49 | 21.21 | 8.20 | 21.26 | 22.21 | 8.50 | 20.49 | 22.68 | |||
| 適中率 | 61.60 | 52.98 | 53.60 | 59.70 | 52.57 | 53.12 | 55.90 | 52.98 | 52.98 | |||
| 過重率 | 12.00 | 12.90 | 12.42 | 14.70 | 12.62 | 12.11 | 15.20 | 12.90 | 22.68 | |||
| 肥胖率 | 18.40 | 13.63 | 12.82 | 17.40 | 13.55 | 12.56 | 20.40 | 13.63 | 12.47 | |||
| 合計 | 100% | 100% | 100% | 100% | 100% | 100% | 100% | 100% | 100% |
- 視力保健成效明顯，行政與教學團隊的努力(持續中...)
| 閱讀計畫 | 閱讀環境 | 成果分享 |
|
|
|
|
| 教師計畫 | 外來資源 | 其它服務 |
|
|
|
wiki內各頁面顏色設定：
- propaganda|教學、宣導(各處室) lightblue
- curriculum and institute|課程與教學lightblue
libread|閱讀(圖書館) lavender
- teachers|教師區wheat
- students|學生區palegoldenrod
- parents|家長區lightgrey
assessment|線上測驗(大小朋友) wheat
- execute|行政業務lavender
- result|成果、評鑑、法規、計畫、辦法lavender
info|資訊教育rgb(240, 240, 210)
netmanage|網管專區mistyrose
share|分享rgb(240, 240, 210)
others|其他rgb(240, 240, 210)
health-test
| ~ | 學校名稱 | 市立(南南)國小 | |
| ~ | 學校代號 | 114657 | |
| ~ | 班級數 | 21 | ~分析~ |
| 健康體位 | 學生睡眠時數達成率 | 65.96% | |
| 學生一日蔬菜建議量達成率 | 53.19% | ||
| 學生飲水量達成率 | 40.43% | ||
| 學生運動量達成率 | 46.81% | ||
| 國小高年級學生每日至少使用一次牙線比率 | 29.79% | 學生尚不習慣使用 | |
| 視力保健 | 視力保健知識平均答對率 | 70.48% | |
| 視力保健態度達成率 | 91.67% | ||
| 視力保健行為 | 48.21% | ||
| 3C少於1達成率 | 42.86% | ||
| 規律用眼3010達成率 | 43.65% | ||
| 戶外活動120達成率 | 40.48% | ||
| 下課淨空率 | 47.62% | ||
| 口腔衛生 | 口腔保健態度正向率 | 88.70% | |
| 口腔保健知識平均答對率 | 64.58% | ||
| 定期牙齒檢查達成率 | 92.31% | ||
| 午餐餐後潔牙比率 | 75.00% | ||
| 學生睡前潔牙比率 | 9231.00% | ||
| 貝氏刷牙法使用率 | 44.23% | ||
| 學生午餐後搭配含氟牙膏(超過1000ppm)潔牙比率 | 55.77% | ||
| 學生在學校兩餐間不吃零食比率 | 25.00% | ||
| 學生在學校兩餐間不喝含糖飲料比率 | 57.69% |
float TOC
table of contents ----- ***** 極方便，極重要
|align=right
|
float:left; or float:right; 目次可以隨網頁上下移動
由上述表格可知，rowspan=y|，其作用是縱軸y個row列合再一起。寫編碼時，要跳|-算一次，直到加總合為y次(本身也要算在內)。下方不呈現的縱列(y-1個)數，空下即可。
colspan=x|，義同上述。橫軸方向為x個column欄位合成一格。編碼直接寫在colspan=x|下方，不用跳過|-。
如此把|都列在前方的寫法，清楚明瞭，可以做為檢查格數除錯依據，不會模糊。
- 各類表格參考-----*****-----nice
--------------------------------------------------------
| Column 1 | Column 2 | Column 3 |
|---|---|---|
| A | B | |
| C <!-- column 1 occupied by cell A --> | D | |
| E | F | |
| G <!-- column 2+3 occupied by cell F --> | ||
| H | ||
--------------------------------------------------------
table
table1
1.台南市立xx國民小學 「班級登革熱病媒蚊孳生源」自我檢核表
班級： 年 班 | |||||
| 2.一、您的班級負責打掃的室外區域是否有下列容器： 負責學生簽名： | |||||
3.a.寶特瓶、塑膠杯、空罐
|
|
c.無□ | d.這些是否已清除(若未清除請馬上動手清除)。 | e.是□
|
|
| 4.無□ | 是□ | 否□ | |||
| 5.有□ | 無□ | - | 是□ | 否□ | |
6.
導師簽名： | |||||
- table
| 1.這些是否已清除(若未清除請馬上動手清除)。 | ||||
| a2. | b2 | 否□ | ||
| 3. | 是□ | 否□ | ||
table2
| 1 | 2 | 3 | a | b | c |
| 5 | 6 | d | f | ||
| 7 | 9 | g | i | ||
| 10 | 11 | j | k | l | |
| 13 | 14 | 15 | m | ||
| 16 | 18 | p | q | r | |
| 21 | s | t | u | ||
| 1 | 2 | 3 | a | b | c |
| 5 | 6 | d | f | ||
| 7 | 9 | g | i | ||
table3
2.台南市立xx國民小學 「班級登革熱病媒蚊孳生源」自我檢核表
班級： 年 班 | |||||
| 一、您的班級負責打掃的室外區域是否有下列容器： 負責學生簽名： | |||||
| 1.寶特瓶、塑膠杯、空罐 | 有□ | 無□ | 這些是否已清除(若未清除請馬上動手清除)。 | 是□ | 否□ |
| 2.陶甕、水缸 | 有□ | 無□ | 是□ | 否□ | |
| 3.甕、水缸 | 有□ | 無□ | - | 是□ | 否□ |
導師簽名： | |||||
table4
4.台南市立xx國民小學 「班級登革熱病媒蚊孳生源」自我檢核表
檢查日期： 年 月 日 檢查班級： 年 班 | |||||
| 一、您的班級負責打掃的室外區域是否有下列容器： 負責學生簽名： | |||||
| 1.寶特瓶、塑膠杯、空罐 | 有□ | 無□ | 這些是否已清除(若未清除請馬上動手清除)。 | 是□ | 否□ |
| 2.陶甕、水缸 | 有□ | 無□ | 是□ | 否□ | |
| 3.杯子、碟子、盤子、碗 | 有□ | 無□ | 是□ | 否□ | |
| 9.走廊旁（或花園平台）之排水管、排水孔 | 有□ | 無□ | 裡面是否阻塞積水？（若有請立即疏通） | 是□ | 否□ |
| 16.其他(任何容器或雜物) | 有□ | 無□ | - | 有□ | 無□ |
|
二、您的班級負責打掃的室內區域是否有下列容器： 負責學生簽名： | |||||
| 1.花盤、花瓶、水生植物容器（如：萬年青、黃金葛等） | 有□ | 無□ | 這些是否已清除(若未清除請馬上動手清除)。 | 是□ | 否□ |
| 2.澆花灑水桶、花盆盆栽底盤 | 有□ | 無□ | 是□ | 否□ | |
| 13.走廊花台低窪凹槽處否有積水？ | 有□ | 無□ | - | 是□ | 否□ |
導師簽名： ※感謝各班導師及學生協助學校室、內外環境整潔，並共同杜絕登革熱疫情！ ※請各班衛生、環保幹部確實檢查，並於每週「星期四」放學前簽名，繳回訓導處體衛組！ 全文參照自：高雄市立旗山國民中學 | |||||
4.台南市立xx國民小學 「班級登革熱病媒蚊孳生源」自我檢核表
檢查日期： 年 月 日 檢查班級： 年 班 | |||||
| 一、您的班級負責打掃的室外區域是否有下列容器： 負責學生簽名： | |||||
| 1.寶特瓶、塑膠杯、空罐 | 有□ | 無□ | 這些是否已清除(若未清除請馬上動手清除)。 | 是□ | 否□ |
| 2.陶甕、水缸 | 有□ | 無□ | 是□ | 否□ | |
| 3.杯子、碟子、盤子、碗 | 有□ | 無□ | 是□ | 否□ | |
| 5.保麗龍製品或塑膠製品、免洗餐具 | 有□ | 無□ | 是□ | 否□ | |
| 6.桶子(木桶、鐵桶、塑膠桶等) | 有□ | 無□ | 是□ | 否□ | |
| 7.椰子殼 | 有□ | 無□ | 是□ | 否□ | |
| 8.工程使用之「紐澤西護欄」 | 有□ | 無□ | - | 是□ | 否□ |
| 9.走廊旁（或花園平台）之排水管、排水孔 | 有□ | 無□ | 裡面是否阻塞積水？（若有請立即疏通） | 是□ | 否□ |
| 10.天然積水容器（樹幹上的樹洞、大型樹葉） | 有□ | 無□ | 是否以土填滿並種小花等植物？ | 是□ | 否□ |
| 11.旗座水泥樁上及其他可積水之水管 | 有□ | 無□ | 把水倒掉，若暫不使用則封住開口。 | 是□ | 否□ |
| 12.草地低窪凹槽處否有積水？ | 有□ | 無□ | 是否已清除？ | 是□ | 否□ |
| 13.水溝是否有積水？ | 有□ | 無□ | 裡面是否阻塞？（若有阻塞請立即疏通） | 是□ | 否□ |
| 14.花盆是否有積水? | 有□ | 無□ | 請把水倒掉 | 是□ | 否□ |
| 15. 走廊飲水機之排水管是否有積水? | 有□ | 無□ | 是否已清除或每日有刷除避免孳生孑孓 | 是□ | 否□ |
| 16.其他(任何容器或雜物) | 有□ | 無□ | - | 有□ | 無□ |
|
二、您的班級負責打掃的室內區域是否有下列容器： 負責學生簽名： | |||||
| 1.花盤、花瓶、水生植物容器（如：萬年青、黃金葛等） | 有□ | 無□ | 這些是否已清除(若未清除請馬上動手清除)。 | 是□ | 否□ |
| 2.澆花灑水桶、花盆盆栽底盤 | 有□ | 無□ | 是□ | 否□ | |
| 3.貯水容器(水缸、水泥槽、水桶、陶甕等或盛裝寵物飲水容器) | 有□ | 無□ | 是□ | 否□ | |
| 4.開飲機集水盤、泡茶用水盤 | 有□ | 無□ | 是□ | 否□ | |
| 5.洗手台是否有積水容器？ | 有□ | 無□ | 是□ | 否□ | |
| 6.廁所內是否有積水容器？ | 有□ | 無□ | 是□ | 否□ | |
| 7.地下室是否有積水？ | 有□ | 無□ | 積水是否已清除？ | 是□ | 否□ |
| 8.地下室內的集水井 | 有□ | 無□ | 是否有孑孓孳生？ | 是□ | 否□ |
| 9.冷氣機滴水桶 | 有□ | 無□ | 是否已清除？ | 是□ | 否□ |
| 10.走廊飲水機之排水管是否有積水? | 有□ | 無□ | - | 是□ | 否□ |
| 11.樓梯或前、後走廊排水孔不通積水? | 有□ | 無□ | 裡面是否阻塞？（若有阻塞請立即疏通） | 是□ | 否□ |
| 12.垃圾桶是否有積水? | 有□ | 無□ | 積水是否已清除？ | 是□ | 否□ |
| 13.走廊花台低窪凹槽處否有積水？ | 有□ | 無□ | - | 是□ | 否□ |
導師簽名： ※感謝各班導師及學生協助學校室、內外環境整潔，並共同杜絕登革熱疫情！ ※請各班衛生、環保幹部確實檢查，並於每週「星期四」放學前簽名，繳回訓導處體衛組！ 全文參照自：高雄市立旗山國民中學 | |||||
table-to-html
- wiki-table
- |-
- |~-||~--||
- 其中在word中作取代，把|-^p|取代成</tr><tr>，再去作每列開頭(</tr>-><tr>)結尾(</tr><tr>-></tr>)處理調正。
- ||取代成</td><td>，處理同上法。
- copy入
當中
- 再去調整，連(3)橫行(標題)或連(2)縱格(大綱標題)問題
- html
- <body>
字或圖 宣 -- 生 閱 - </body>
- [ ]內的連結轉換
- 把[http取代改成<A HREF="http
- 中間空格取代改成" target="_blank">
- 尾端]取代改成</A>
- 下方雙線內是轉檔範例 wiki2html：
<html><head><meta http-equiv="Content-Type" content="text/html; charset=Big5">
<meta name="GENERATOR" content="Microsoft FrontPage 2.0"> <title>108-low-c</title> <meta name="FORMATTER" content="Microsoft FrontPage 2.0"> </head>
<body bgcolor="lightyellow">
臺南市(南南)國小 108學年度 xx頁面
| 認證指標 | 具體指標細項 | 推動概況摘要 | 質/量 效益評估摘要 | 自評 | 複評 | 參考事項 |
| 3.1垃圾源頭減量、再利用、資源回收 | 3.1.1禁用一次性產品 ■持續推動市府禁用免洗餐具、瓶裝水、罐裝水政策並有成果者 | <a href="http://120.116.71.4/wiki-images2/low-c-108/3-1-1-no-1time.pdf" target="_blank"> 1.禁用一次性產品 (瓶裝水)</a>
| 1.全校師生，每人每天自備水壺。
| ■通過 | ■通過 □不通過 |
|---|
</body></html>
維基計劃
- ?基百科：自由的百科全?--excellent *****
- 維基文庫：自由內容的圖書館--excellent ****
- 維基共享資源：自由的多媒體資料庫--nice
- 維基學院：自由的研習社群--nice
- 使用說明:使用手冊索引-不會參考這裡---*****
- 維基百科：自然(分類)--nice
維基wiki協會
- 維基百科-各種server、
- 臉書台灣維基社群社團共同分享維基話題、互助解決編輯難題。
- 高雄@維基聚會定期在每個月的第三個星期日舉辦
、:維基百科(台灣)、:教育Wiki 分類索引、:Wekey-wiki
wiki編輯技巧參照網站
~red ~
- [[File:]]
- 教育Wiki語法教學&介面簡介(PPT檔)-台北教育大學教育系
[Oddmuse 官網] 下載 :Module:hiddenpages.pl
- mediawiki語法---nice--*****
- MediaWiki網站架設設定 MediaWiki設定檔（LocalSettings.php、DefaultSettings.php）
台灣中等學校資訊管理人學會 wiki新手教學[ 上篇][ 下篇]
wiki網頁編輯技巧
- 網站建置技術文件-----*****-----nice
- 加號碼之項目
- 二項
- 1234
- 三項
- 三之一
- 三之二
!置中加大標題 ! //段落起始名稱//
文字靠中(即可)，靠右
98.11.20訂定 (文字靠中即可)
---
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[wikitable-scope-評鑑範例]
劃表格
- 外埔國小總務處-格中格對齊+顏色
- 要畫表格，前後要先宣告，即：
- 前加 {| class="wikitable" style="background:lightblue "
- 後加 |}
- 即
- 再組合中間表格成
- 前 {| class="wikitable" style="background:lightblue "
- 格1 |-
- 格1 |中間文列1a||中間文列1b||中間文列1c
- 格2 |-
- 格2 |中間文列2a||中間文列2b||中間文列2c
- 格3 |-
- 格3 |中間文列3a||中間文列3b||中間文列3c
- 後 |}
- 注意橫列前之 |-
- 橫列中間前後都須 |，即存字放在 二個 ||中間，如右所示：|中間文字| ，第二格一樣在加 |中間文字|
- 連續格為：|中間文字a||中間文字b||中間文字c|
- 畫各式表格教學網站-英文
- 畫各式表格教學網站-中文
- 使用者:Liflon/Help:表格-----nice---*****
例3 - 左??，浮?
:[[File:wiki.png|left|-{zh-hant:百科; zh-hans:百科;}-]]
- ?基百科徽?--例3
| 標題1 | 標題2 | 標題3 |
|---|---|---|
| 例子1a | 例子1b | 例子1c |
| 例子2 | 例子 | 例子 |
| 例子3 | 例子 | 例子 |
| 例子4 | 例子 | 例子 |
| 例子5 | 例子 | 例子 |
| Fruit | Color |
|---|---|
| Apple | Red |
| Orange | Orange |
| Banana | Yellow |
| 上左 | 上右 | ||
|---|---|---|---|
| 中左 | 中右 | ||
| |||
| 1列a | 1列b | 1列c | 列d |
| 2列 | 2列1b | 2列1c | 列d |
| 2列2b | 2列2c | 列d | |
| 3列 | 3列b | 列d | |
| 4列 | 4列b | 4列c、 5列c | 列d |
| 5列 | 5列b | 列d | |
| 6列 | 6列b | 6列c | 列d |
| 7列 | 7列c | 列d | |
照片
- html中插入圖片語法
- <img src="圖片網址">
- 圖片加上連結語法
- <a href="連結前往的網址"><img src="圖片網址"></a>
圖片大小設定：2個中括號+:image:logo.jpg|100px]]
- 如[image:30堂思考2019-1207.jpg|1000px]
| xx/wiki-images/PB207390.JPG |thumb|left|資訊活動訊息]] |
| xx/wiki-images/Pcroom-mix-2012-1219.jpg |thumb|left|資訊教育海報一偶]] |
| xx/wiki-images/PB207382.JPG |thumb|left|校內LED燈展示]] |
| 檔案:Wiki.png 維基圖片 |
| 照片1 | 照片2 | 照片3 |
|---|---|---|
| thumb|left|資訊活動訊息]] | 資訊教育海報
2012年11月所張貼，主要在告知學生有哪些與資訊有關之活動可參加||Xx/wiki-images/PB207382.JPG |thumb|left|校內LED燈展示 ]]||校內LED燈 會公告許多最新，與民眾或學生有密切關係之活動 場景中為學校穿堂，是一個休憩涼爽又具有校內外訊息可瀏覽的好地方。 |
文字表格
| 提供機關(構)/團體名稱 |
專線名稱 |
專線電話 |
服務時間 |
服務項目 |
備註 |
|---|---|---|---|---|---|
| 直轄市、縣(市)家庭教育中心 | 家庭教育諮詢專線 | 「412-8185」(手機加02) | 週一至週六 上午9:00~12:00 下午14:00~17:00 週一至週五 晚間18:00~21:00 (國定假日，則會另於語音系統內說明) |
家庭問題、婚姻溝通、兩性交往、自我調適、親子關係、人際關係或溝通問題。 | 1.由全國家庭教育中心受過輔導訓練的志工老師，提供民眾家庭教育諮詢輔導服務。 2.基於輔導倫理，皆會保密，以保障求助民眾之權益。 3.相關訊息請見「教育部家庭教育網」（ http://moe.familyedu.moe.gov.tw）。 |
| 衛生福利部 |
113 保護專線 |
113 |
24 小時全年無休 |
由專業社工人員於線上提供家庭暴力、兒童及少年保護、性侵害及性騷擾等四種類型之危機處遇、電話諮詢及個案轉介等單一窗口受理服務。 1.市話、公共電話或手機皆可撥打之24 小時免付費專線。 2.透過『關懷e 起來』 ，提供113 線上諮詢服務。 3.除國語及閩南語外，提供英語、越南語、泰國語、印尼語、柬埔寨語等五種語言的通譯服務。 |
- 大量表格內存文字，轉換到wiki方法1：
- 先把表格copy到word中，取代所有單一表格中之換行符號為<br，單一表格中只留下最後為換行符號enter。
- copy表格存到excel，檢查有無未取代者(回word重新取代)。
- excel中，存成*.csv檔。
- notepad開啟xx.csv檔。
- copy到word中重開啟，最前端插入xxx字，用取代方法，前端取代成
- |-
- | 接續文字
- 後面逗號取代成||
- 插入到表格設定中
- 即最前加上 {| class="wikitable" style="background:lightblue "
- 與最後加上 |}，即可完成。
- 大量表格內存文字，轉換到wiki方法2：
- 表格檔在excel中先取代 ,為、、接著另存成111.csv
- 在notepad中叫入，取代刪除"，刪除斷行接一題目一行
- 存檔成222.csv
- copy到word中取代每題目後^p為
- |-
- | 接續文字題目
- 取代,為||
- 取代原、、回覆為原 ,
- 即最前加上 {| class="wikitable" style="background:lightblue "
- 與最後加上 |}，即可完成。
wiki頁面編輯語法
- 在鏈接前加上冒號，能鏈接到特定分類，
- 不是將頁面加到分類。
- 圖像亦是如此：
- 圖片可加框、加標題：(標題文字出現在框內)
- 檔案:校園Wiki-logo.png學校校園Wiki
- 圖片被引用，在文章編輯時加入「:檔案:Filename.jpg」。
- 圖片被引用，在文章編輯時加入「:檔案:Filename.jpg」。
:學習-1
- 目?（TOC）連結到本頁這一章節。
- 如果有幾個章節標題相同，
- 你可以加上一個數字。
- 目?（TOC）就連結到(第三個)叫「樣例三」的章節。
一個到名叫:啟示錄:幫助的連結。
- 這是一個閱讀引導網站1 (前有# 編號起始)
- 這是一個閱讀引導網站2 (前有# 編號與前行同層，編號接續前行。)
- 這是一個閱讀引導網站a (前有## 次層編號起始)
- 這是一個閱讀引導網站3 (前有# 編號與前行同層，編號接續前同層。)
這是一個閱讀引導網站I (前有* 同層起始)
- 這是一個閱讀引導網站1 (前有* 同層起始)
- 這是一個閱讀引導網站a (前有** 次層起始)
- 這是一個閱讀引導網站2
這是一個閱讀引導網站I.(前無，起始)
- 這是一個閱讀引導網站1. (前有: 內縮一層起始)
- 這是一個閱讀引導網站a. (前有:: 內縮二層起始)
表格內文字置中
| class=wikitable style="background:lightblue;text-align:center"
- red
一級標題
- 請使用（==）表示一級標題，而不要使用這個（=）
- 請勿跳級使用標題（例如一級標題下直接使用三級標題，而沒有使用二級標題）
X上標，X下標
- 例如：2d120.29238!3d23.10543
隱藏、封鎖頁面
- 隱藏分類-在目標分類中加入__HIDDENCAT__或模板模板:Hiddencat，即可成為隱藏分類。
- 如何抓取WEB?面-抓wiki某頁面內容
wiki目錄飄移設定?
<!DOCTYPE html> <html> <head> <title>This is a title</title> </head> <body> <frameset cols="85%, 15%"> <frame src="http://163.26.167.1/wiki/index.php/Info#facebook" name="frame_1"> <frame src="http://163.26.167.1/wiki/index.php/Info#Freesoft" name="frame_2"> <noframes> Text to be displayed in browsers that do not support frames </noframes> </frameset>
xx
</body> </html>
wiki 編輯進程
- 依左側分項建置。每一分項中之連結內容，連結到統一的內容頁面中(暫分5頁)。每一內容頁長度極長，連結點大都為英文綱目。
- 左側分項的內容連結可在其他分項中，點選進入觀看大部分內容。
- 複製整個網站除了可用資料庫方法外，在無法資料庫複製的情況外，也可用一頁頁複製貼上方法，逐步建置。
- 連結盡可能用站內相對應連結，少用絕對網址，以免網址移轉後的連結失效。
- 本網站具文字快速貼上功能，實為資訊快速上網的極佳平台。
- 上傳檔案盡可能用英文，加上中文說明即可。
- 評鑑頁面，單獨成一頁面，方便其獨立性，餘文件可同類放置於一面中無彷。
- 建置內容專頁：為日後複製、查詢、修改方便快速考量，並能弭補此系統檔案結構化不足之缺失。
語法
- 特殊頁修改
- 修改左測導覽列 :MediaWiki:Sidebar(搜尋列打MediaWiki:Sidebar然後按[Go]。)
- 首頁 : MediaWiki:Mainpage
- 網頁標題 : MediaWiki:pagetitle
- 關於本站 : MediaWiki:Aboutpage
- 隱私政策 : MediaWiki:Privacy
- 免責聲明 : MediaWiki:Disclaimers
- Inputbox：輸入欄
- CreateArticle：新增文章
- CategoryTree：分類樹
- EmbedPDF：內嵌PDF
- FreeMind：內嵌心智圖
- GoogleMaps：內嵌地圖
- EmbedVideo++：內嵌影音
- reCAPTCHA：認證碼
- RSS：內嵌RSS Feed
- MenuTabs：導覽列
- 擴充套件(Extension)安裝 FCKeditor
- 子頁設定subpages
色彩表(英文字)
Template
模版
模版頁面-link列表：
模板:Evoluation-103-#左為{{#，(直接出現"Evoluation-103"英文模版名+:+"103學年度校務評鑑"中文模版名文字?)-內容為"123456-102"。意即前無template，則前方為副檔明，:後方是正檔明。-----*****---注意此點。
- 103學年度校務評鑑-----link---ok
模板:Evoluation-102-#左為{{#，
- 102學年度校務評鑑-123456-102內容模版連結 ???
- Template:Evoluation-102-英文模版副名+:+中文"103學年度校務評鑑"檔明。
只:[[
- 103校務評鑑--連結膜版Template+:+Evoluation-103英文名+|+"103校務評鑑面"中文說名-----連結頁面也需要說明(內容為103校務評鑑*5選項+標題項)，方便日後處理-----***---nice。與下方同
模板:Students-103:103學生數-#左為{{#，(無Template，直接用Students-103+:+中文說名"103學生數"，出現文字-2600人)
- Template:Students-103-英文模版名
下方多加了中文說名，未出現Template:Students-103在頁面中，更加美觀。
- 103年學生數--(連結用，先Template+:+"Students-103"英文模版名+|+"103年學生數"中文說名)，連結膜版面ok(260人)-----*****---nice
Template：模版的運用，可以做為數個頁面抓取資料的來源。某年度學生數變動"模板:Students-103"-#左為{{#，後(260人)-(直接"Students-103"英文模版名，無:與中文說名)，這地方也會跟著便動。
模板:103學生數-#左為{{#，(有template+:+"103學生數"中文檔名+再大括號})
- Template:103學生數-中文模版名(600)
學生數變動"模板:103學生數"後(600人)
一般頁面-link列表：
- 103校務評鑑-此非模版，只是頁面連結。
- 103學生數-此非模版，只是頁面連結。
模板
??? Temple ? 語法
1-2推動學校xx
1-2-3實施學校xx計畫。
| 評鑑層面 | 評鑑項目 | 評鑑細項 |
|---|---|---|
| :策略 | :(一) -班級 | 1-1-1-班級策略 |
| :(二) -品德 | 1-2-1-6c-品德 | |
| :(三) -運動 | -- |
- 此:頁面分類的主條目是:Netmanage-wiki。
點選下列分類，進入其細項分類中尋找所需內容 ~ 唯網頁尚在連結建立中，分類指引細目內容待連結建立。可直接觀看首頁左側之"導覽"選項大綱亦可
- 課程與教學：涵蓋所有課內外、校內外實際教學內容。
- 行政：包含學校各處室、小組、教室之行政業務。
- 資訊素養：資訊教育與網路管理。
- 生活百事：含括生活上所需的知識蒐集。
- 讀書人書房：文質彬彬的讀書人書房。
extension modules
- mediawiki extension - download
- Get another extension-----*****---nice
- API:Main page-抓wiki內容文本
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