"Class-teach" 修訂間的差異

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==班級設備==
 
==班級設備==
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==教學生重點==
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*各班巡迴說故事
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*實務練習：
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:道歉、遲到、早退(有事先行離開)、我會認真上課、說話舉手、換同伴說、有請老師講評、我今天要介紹xxx、
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:上、下台禮節、身體不適、老師說錯了、我昨天的表現訂正、請求他人協助
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:制止同學吵鬧干擾、主動協助同學說法、我不與你爭辯、我想加入你們可以嗎？
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*教學生：
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:食：不浪費食物、
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:衣：少購買、
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:住：、
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:行：公共運輸、
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:育：自主多學習
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::80/20法則……
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::知識整理方法—筆記
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:::閱讀
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::畢業典禮前，感謝(可自製感謝卡或全班一起寫一張感謝卡)曾經教過的老師。
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::打掃清潔能力。
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::上台自我介紹、講故事、說一件事......之能力。
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::寒暑假假期，生活、讀書規劃。
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::種植蔬菜、植物，蒐集種子。
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::網路蒐集資料分類。
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::寫信能力。
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::光與影的交互產生
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::人際溝通、情緒控制。
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:樂：少無義花費
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:人際社會：
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::準時
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::守法
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::熱情
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::良善情懷
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::不說別人壞話, 不激怒他人
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::不說?人壞話, 免得自己的話被?人傳,產生更嚴重的後果。不激怒別人,免得招來?人的辱罵,導致更不好的人際關係或者殺身之禍。
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:不可接觸黑道及毒品
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:習慣：
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::快樂過生活
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::要會玩也要會讀書
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::養成”勤勞”好習慣
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::我賣?
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:情緒管理：人際關係
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:宰相肚裡能撐船
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:潛意識之力量
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:心情個性人性
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:最深層的恐懼與最高層的知識之間
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:環境
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::環境：安全，馬上處理，，
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:生存：
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:時間空間的精確表達
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::先說時間,昨天,今天,明天。剛剛,現在,未來。表達空間, 左手,右手,左邊,右邊,前面,後邊,上邊,下邊，這個地方,那個地方。並用手比出來，左邊、右邊、多大、多小、遠近、距離，都要講清楚，有數字的空間概念。
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:求救系統：流程
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如何求助，求救
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::不懂的地方，要趕快去問他人，請求?人的協助。同學、老師、長輩、路人甲乙都可以。如何求救，遇到危險的事情，應該趕快避開，如何求救的方法。
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:同學朋友不見了,要馬上找
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::自己的同學, 親朋好友,如果不?了,要馬上找。知道他的去處,以免他發生危險時需你的幫忙。
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:[https://beesask.com/zh-tw/travel/85279.html 老師除了傳授知識，還應該教學生什麼？]
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:我的教學原則是，講清一個道理比講清一道試題更重要！
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::教師不僅要傳授知識，更要講做人的基本道理（信條），更要滲透人文情懷，讓學生明白什麼可為什麼不可為。有所不為才能有所為。
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*山東師範大學潘慶玉教授認為：
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::知識的本質是故事，
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::能力的本質是遊戲，
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::素養的本質是實踐，
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::教學的本質是滲透，
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::即透過富有想象力的教學激發學生人性深處向上向善的力量！
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::古人稱孔子為“木鐸”，就是出於這個緣故！
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*教學生為甚麼要讀書
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:[https://kknews.cc/zh-tw/essay/mj99abp.html 為什麼要讀書，這是我見過的最有動力的答案]
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:[https://www.facebook.com/reel/912489143418619 我們為甚麼要讀書?]---師生對答
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:[https://www.facebook.com/reel/191245987139523 讀書重要]-選擇權，是在意外和不可控制因素來臨時，能有更多選擇機會
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:[https://www.facebook.com/reel/729975955543701 服務員-後悔-]多讀書
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:[https://www.facebook.com/reel/200800529412365 兒買名牌鞋]---父：以勞力做代價
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:[https://www.facebook.com/reel/1367327930729667 搬磚與識字]-皆可得100-哪個辛苦?
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:[https://www.facebook.com/reel/562922542404589 見過世面]---最佳解釋
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:[https://www.facebook.com/reel/1604704306669734 孩子不想讀書了，想早點步入社會]
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:[https://www.facebook.com/reel/229709143091032 女孩讀書-選擇權]---**
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:[https://www.facebook.com/reel/667249128563452 小女孩撿材-父殘]
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:[https://www.facebook.com/reel/1013151552956042 父母要在孩子前示弱]-鼓勵她妳好強你好棒---*
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:[https://eduexpo.tn.edu.tw/2023/Index 台南市學校-(本屆)教育博覽會主題「創新、跨域、未來」]-展現於112攤教學互動區、60位教師線上說課、18校學生發表三大區，以成大為首的設計思考團隊及各學系專案計畫，帶領小中高各級學校，展現「創新產業、創新在地、創新思維；跨融文化、跨縱古今、跨越系統；未來移動、未來設計、未來學習」，三大特色九大類別的豐富成果。本市有著眾多普高、技綜高、數位學習、自造科技的前導學校，高瞻遠矚，細緻擘劃，為學校描繪學生圖像，更為國家培育未來人才！
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*教育的目的。要學思辨能力,要教「學生需要的」、探索能力，而不是教「老師會的」。
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::在知識爆炸的現在,終身學習就更為重要。
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::從來不相信一代不如一代，人會越來越強,否則人類早就滅絕了。
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:[https://www.facebook.com/reel/1027363018633759 書到用時方恨少]-每天挪出一點時間，來豐富自己的心智。
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:[https://www.facebook.com/reel/1003343954023440 才能，要用在別人還看不懂的地方]---**
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:[https://www.facebook.com/reel/1331155200798103 成人學習，是為提升認知層次]-(龍生九子各不同)-事情本身不重要，你看事情角度重要。凡人重果，智者重因，非為獲得更多信息。
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*[https://www.facebook.com/reel/215920821096145 團隊合作一起翻過牆]
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:[https://www.facebook.com/reel/1060904361963313 妹子賣冰品]-宋徽宗-夢-天晴後顏色好看-這般顏色作將來-天青澀汝窯。
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:[https://www.facebook.com/reel/192868153527780 體育課]-跳高
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:[https://www.facebook.com/reel/726921879178110 父親對三個女兒的試探]-魚竿重要還是魚重要？
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:[https://www.facebook.com/reel/1254281991882156 辯論思辨]---搞清楚邏輯論證思維---弱者與女性優先---**
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:[https://brookburn.manchester.sch.uk/classes/year-5/ 法國小學/課程]
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:[https://epaper.naer.edu.tw/edm.php?grp_no=2&edm_no=199&content_no=3506 提升學生批判思考能力之策略] /教育制度及政策研究中心 | 阮孝齊 助理研究員
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:[https://www.facebook.com/groups/K12Schools  k12]-india ?
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:[https://www.facebook.com/profile.php?id=100093494014909&sk=reels_tab 艾佳老斯]---國文---*
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*總統文膽寫作課
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::全面提升！用簡潔、精準打造提升自我能見度的寫作力
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::作者：江原國 / 譯者：陳柏陵
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:[https://www.facebook.com/reel/575517137893444 西蒙學習法]---*
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:[https://www.facebook.com/reel/601048641658772 柔軟拍打四肢]
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*[https://www.facebook.com/reel/615163040652696 成功習慣]---5件---**
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:[https://www.facebook.com/reel/1091482372239099  康奈爾筆記法]---***
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一，寫下筆記。二，把區域一，之關鍵字、意味，提寫出來。三，靶區一區二總結在區三，進行反覆提煉與思考。此即學習"思考如何思考"，因為唯有思考才能被總結，而總結才能讓你去做行動，為行動才能成長。
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:[https://www.facebook.com/reel/827961585507441  容易讀錯之姓氏]---*
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*[https://www.facebook.com/reel/759063955771790 你所賺的錢，是來是與你與這社會的供需關係]---
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::每月拿到的錢就是你的價值，在社會上的一數字化呈現，即你給這社會東西的價值所在。
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:::1.你給誰提供甚麼價值
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:::2.除你以外，還有多少人能提供同樣價值
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:::3.你提供的這個價值，到底值多少錢
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*[https://www.facebook.com/reel/1038020070492955 不要浪費時間去過別人的生活]-
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::不模仿他人。時間不會等你準備好，出發就是。(如同二和尚，出發去南海拜觀之故事相同)
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::在意料之外尋求希望；在孤獨旅程中，尋找自己的風景。
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::不要分心，去做有價值的事；不能將成果私藏，要一代代傳下去。
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:[https://www.facebook.com/reel/631804142150023 適合遇見，不適合牽手]---林徽因
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*教學生-表達練習
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**實驗說給老師聽
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::一個實驗,講給老師聽的時候,比左手、右手，實際物體的操作步驟,如何比出左邊、右邊、上面、下面、前面、後面
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**上台下台,說些什麼話
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::上台的時候，記得從容。先向長官大家問好。不用道歉,下台也從容。我是誰，今天在說什麼內容。講完之後, 希望大家能夠了解我所說的話。
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**準備一二個故事
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::隨時準備3~5個經典故事，別人少聽過的勵志、經典、感人故事，在適當時機可以說給大家聽聽。
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**要學會求生方法
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::鑽木取火
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::受傷時之包紮、急救方法
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於 2024年12月25日 (三) 20:06 的修訂


課程架構-#、教師語-基本能力#、教師-備參1、班級教學、評量與問卷、自然教室-#、讀寫教室-#、圖書館、防災推廣、國際觀點、藝術課程、
學校網站架構、國小校園、學校行政、各縣市國小、家長區、學生區、各類評鑑檢核表、衛生組、禮儀-面試
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班級教學




班級教學

  • 學習單
臺北市立教大附小讀報教育資源網--學習單


  • 線上教學
線上教學
各類主題教學




班級設備




教學生重點

  • 各班巡迴說故事
  • 實務練習：
道歉、遲到、早退(有事先行離開)、我會認真上課、說話舉手、換同伴說、有請老師講評、我今天要介紹xxx、
上、下台禮節、身體不適、老師說錯了、我昨天的表現訂正、請求他人協助
制止同學吵鬧干擾、主動協助同學說法、我不與你爭辯、我想加入你們可以嗎？


  • 教學生：
食：不浪費食物、
衣：少購買、
住：、
行：公共運輸、
育：自主多學習
80/20法則……
知識整理方法—筆記
閱讀
畢業典禮前，感謝(可自製感謝卡或全班一起寫一張感謝卡)曾經教過的老師。
打掃清潔能力。
上台自我介紹、講故事、說一件事......之能力。
寒暑假假期，生活、讀書規劃。
種植蔬菜、植物，蒐集種子。
網路蒐集資料分類。
寫信能力。
光與影的交互產生
人際溝通、情緒控制。
樂：少無義花費
人際社會：
準時
守法
熱情
良善情懷
不說別人壞話, 不激怒他人
不說?人壞話, 免得自己的話被?人傳,產生更嚴重的後果。不激怒別人,免得招來?人的辱罵,導致更不好的人際關係或者殺身之禍。
不可接觸黑道及毒品
習慣：
快樂過生活
要會玩也要會讀書
養成”勤勞”好習慣
我賣?
情緒管理：人際關係
宰相肚裡能撐船
潛意識之力量
心情個性人性
最深層的恐懼與最高層的知識之間
環境
環境：安全，馬上處理，，
生存：
時間空間的精確表達
先說時間,昨天,今天,明天。剛剛,現在,未來。表達空間, 左手,右手,左邊,右邊,前面,後邊,上邊,下邊，這個地方,那個地方。並用手比出來，左邊、右邊、多大、多小、遠近、距離，都要講清楚，有數字的空間概念。
求救系統：流程

如何求助，求救

不懂的地方，要趕快去問他人，請求?人的協助。同學、老師、長輩、路人甲乙都可以。如何求救，遇到危險的事情，應該趕快避開，如何求救的方法。
同學朋友不見了,要馬上找
自己的同學, 親朋好友,如果不?了,要馬上找。知道他的去處,以免他發生危險時需你的幫忙。


老師除了傳授知識，還應該教學生什麼？
我的教學原則是，講清一個道理比講清一道試題更重要！
教師不僅要傳授知識，更要講做人的基本道理（信條），更要滲透人文情懷，讓學生明白什麼可為什麼不可為。有所不為才能有所為。
  • 山東師範大學潘慶玉教授認為：
知識的本質是故事，
能力的本質是遊戲，
素養的本質是實踐，
教學的本質是滲透，
即透過富有想象力的教學激發學生人性深處向上向善的力量！
古人稱孔子為“木鐸”，就是出於這個緣故！


  • 教學生為甚麼要讀書
為什麼要讀書，這是我見過的最有動力的答案
我們為甚麼要讀書?---師生對答
讀書重要-選擇權，是在意外和不可控制因素來臨時，能有更多選擇機會
服務員-後悔-多讀書
兒買名牌鞋---父：以勞力做代價
搬磚與識字-皆可得100-哪個辛苦?
見過世面---最佳解釋
孩子不想讀書了，想早點步入社會
女孩讀書-選擇權---**
小女孩撿材-父殘
父母要在孩子前示弱-鼓勵她妳好強你好棒---*


台南市學校-(本屆)教育博覽會主題「創新、跨域、未來」-展現於112攤教學互動區、60位教師線上說課、18校學生發表三大區，以成大為首的設計思考團隊及各學系專案計畫，帶領小中高各級學校，展現「創新產業、創新在地、創新思維；跨融文化、跨縱古今、跨越系統；未來移動、未來設計、未來學習」，三大特色九大類別的豐富成果。本市有著眾多普高、技綜高、數位學習、自造科技的前導學校，高瞻遠矚，細緻擘劃，為學校描繪學生圖像，更為國家培育未來人才！


  • 教育的目的。要學思辨能力,要教「學生需要的」、探索能力，而不是教「老師會的」。
在知識爆炸的現在,終身學習就更為重要。
從來不相信一代不如一代，人會越來越強,否則人類早就滅絕了。


書到用時方恨少-每天挪出一點時間，來豐富自己的心智。
才能，要用在別人還看不懂的地方---**
成人學習，是為提升認知層次-(龍生九子各不同)-事情本身不重要，你看事情角度重要。凡人重果，智者重因，非為獲得更多信息。



妹子賣冰品-宋徽宗-夢-天晴後顏色好看-這般顏色作將來-天青澀汝窯。
體育課-跳高
父親對三個女兒的試探-魚竿重要還是魚重要？
辯論思辨---搞清楚邏輯論證思維---弱者與女性優先---**
法國小學/課程
提升學生批判思考能力之策略 /教育制度及政策研究中心 | 阮孝齊 助理研究員
k12-india ?
艾佳老斯---國文---*
  • 總統文膽寫作課
全面提升！用簡潔、精準打造提升自我能見度的寫作力
作者：江原國 / 譯者：陳柏陵


西蒙學習法---*
柔軟拍打四肢
康奈爾筆記法---***

一，寫下筆記。二，把區域一，之關鍵字、意味，提寫出來。三，靶區一區二總結在區三，進行反覆提煉與思考。此即學習"思考如何思考"，因為唯有思考才能被總結，而總結才能讓你去做行動，為行動才能成長。

容易讀錯之姓氏---*


每月拿到的錢就是你的價值，在社會上的一數字化呈現，即你給這社會東西的價值所在。
1.你給誰提供甚麼價值
2.除你以外，還有多少人能提供同樣價值
3.你提供的這個價值，到底值多少錢


不模仿他人。時間不會等你準備好，出發就是。(如同二和尚，出發去南海拜觀之故事相同)
在意料之外尋求希望；在孤獨旅程中，尋找自己的風景。
不要分心，去做有價值的事；不能將成果私藏，要一代代傳下去。
適合遇見，不適合牽手---林徽因


  • 教學生-表達練習


    • 實驗說給老師聽
一個實驗,講給老師聽的時候,比左手、右手，實際物體的操作步驟,如何比出左邊、右邊、上面、下面、前面、後面
    • 上台下台,說些什麼話
上台的時候，記得從容。先向長官大家問好。不用道歉,下台也從容。我是誰，今天在說什麼內容。講完之後, 希望大家能夠了解我所說的話。
    • 準備一二個故事
隨時準備3~5個經典故事，別人少聽過的勵志、經典、感人故事，在適當時機可以說給大家聽聽。
    • 要學會求生方法
鑽木取火
受傷時之包紮、急救方法





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