"Class-teach" 修訂間的差異
出自 燃燈圖書館Wiki
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於 2025年1月3日 (五) 08:25 的最新修訂
- 課程架構-#、教師語-基本能力#、教師-備參1、班級教學、評量與問卷、自然教室-#、讀寫教室-#、圖書館、防災推廣、國際觀點、藝術課程、
- 學校網站架構、國小校園、學校行政、各縣市國小、家長區、學生區、各類評鑑檢核表、衛生組、禮儀-面試
班級教學
班級教學
- 學習單
- 臺北市立教大附小讀報教育資源網--學習單
- 線上教學
班級設備
教學生重點
- 各班巡迴說故事
- 實務練習：
- 道歉、遲到、早退(有事先行離開)、我會認真上課、說話舉手、換同伴說、有請老師講評、我今天要介紹xxx、
- 上、下台禮節、身體不適、老師說錯了、我昨天的表現訂正、請求他人協助
- 制止同學吵鬧干擾、主動協助同學說法、我不與你爭辯、我想加入你們可以嗎？
- 教學生：
- 食：不浪費食物、
- 衣：少購買、
- 住：、
- 行：公共運輸、
- 育：自主多學習
- 80/20法則……
- 知識整理方法—筆記
- 閱讀
- 畢業典禮前，感謝(可自製感謝卡或全班一起寫一張感謝卡)曾經教過的老師。
- 打掃清潔能力。
- 上台自我介紹、講故事、說一件事......之能力。
- 寒暑假假期，生活、讀書規劃。
- 種植蔬菜、植物，蒐集種子。
- 網路蒐集資料分類。
- 寫信能力。
- 光與影的交互產生
- 人際溝通、情緒控制。
- 樂：少無義花費
- 人際社會：
- 準時
- 守法
- 熱情
- 良善情懷
- 不說別人壞話, 不激怒他人
- 不說?人壞話, 免得自己的話被?人傳,產生更嚴重的後果。不激怒別人,免得招來?人的辱罵,導致更不好的人際關係或者殺身之禍。
- 不可接觸黑道及毒品
- 習慣：
- 快樂過生活
- 要會玩也要會讀書
- 養成”勤勞”好習慣
- 我賣?
- 情緒管理：人際關係
- 宰相肚裡能撐船
- 潛意識之力量
- 心情個性人性
- 最深層的恐懼與最高層的知識之間
- 環境
- 環境：安全，馬上處理，，
- 生存：
- 時間空間的精確表達
- 先說時間,昨天,今天,明天。剛剛,現在,未來。表達空間, 左手,右手,左邊,右邊,前面,後邊,上邊,下邊，這個地方,那個地方。並用手比出來，左邊、右邊、多大、多小、遠近、距離，都要講清楚，有數字的空間概念。
- 求救系統：流程
如何求助，求救
- 不懂的地方，要趕快去問他人，請求?人的協助。同學、老師、長輩、路人甲乙都可以。如何求救，遇到危險的事情，應該趕快避開，如何求救的方法。
- 同學朋友不見了,要馬上找
- 自己的同學, 親朋好友,如果不?了,要馬上找。知道他的去處,以免他發生危險時需你的幫忙。
- 我的教學原則是，講清一個道理比講清一道試題更重要！
- 教師不僅要傳授知識，更要講做人的基本道理（信條），更要滲透人文情懷，讓學生明白什麼可為什麼不可為。有所不為才能有所為。
- 山東師範大學潘慶玉教授認為：
- 知識的本質是故事，
- 能力的本質是遊戲，
- 素養的本質是實踐，
- 教學的本質是滲透，
- 即透過富有想象力的教學激發學生人性深處向上向善的力量！
- 古人稱孔子為“木鐸”，就是出於這個緣故！
- 教學生為甚麼要讀書
- 我們為甚麼要讀書?---師生對答
- 讀書重要-選擇權，是在意外和不可控制因素來臨時，能有更多選擇機會
- 服務員-後悔-多讀書
- 兒買名牌鞋---父：以勞力做代價
- 搬磚與識字-皆可得100-哪個辛苦?
- 見過世面---最佳解釋
- 女孩讀書-選擇權---**
- 父母要在孩子前示弱-鼓勵她妳好強你好棒---*
- 台南市學校-(本屆)教育博覽會主題「創新、跨域、未來」-展現於112攤教學互動區、60位教師線上說課、18校學生發表三大區，以成大為首的設計思考團隊及各學系專案計畫，帶領小中高各級學校，展現「創新產業、創新在地、創新思維；跨融文化、跨縱古今、跨越系統；未來移動、未來設計、未來學習」，三大特色九大類別的豐富成果。本市有著眾多普高、技綜高、數位學習、自造科技的前導學校，高瞻遠矚，細緻擘劃，為學校描繪學生圖像，更為國家培育未來人才！
- 教育的目的。要學思辨能力,要教「學生需要的」、探索能力，而不是教「老師會的」。
- 在知識爆炸的現在,終身學習就更為重要。
- 從來不相信一代不如一代，人會越來越強,否則人類早就滅絕了。
- 書到用時方恨少-每天挪出一點時間，來豐富自己的心智。
- 才能，要用在別人還看不懂的地方---**
- 成人學習，是為提升認知層次-(龍生九子各不同)-事情本身不重要，你看事情角度重要。凡人重果，智者重因，非為獲得更多信息。
- 妹子賣冰品-宋徽宗-夢-天晴後顏色好看-這般顏色作將來-天青澀汝窯。
- 體育課-跳高
- 父親對三個女兒的試探-魚竿重要還是魚重要？
- 辯論思辨---搞清楚邏輯論證思維---弱者與女性優先---**
- 提升學生批判思考能力之策略 /教育制度及政策研究中心 | 阮孝齊 助理研究員
- k12-india ?
- 艾佳老斯---國文---*
- 總統文膽寫作課
- 全面提升！用簡潔、精準打造提升自我能見度的寫作力
- 作者：江原國 / 譯者：陳柏陵
- 西蒙學習法---*
- 成功習慣---5件---**
- 康奈爾筆記法---***
一，寫下筆記。二，把區域一，之關鍵字、意味，提寫出來。三，靶區一區二總結在區三，進行反覆提煉與思考。此即學習"思考如何思考"，因為唯有思考才能被總結，而總結才能讓你去做行動，為行動才能成長。
- 容易讀錯之姓氏---*
- 每月拿到的錢就是你的價值，在社會上的一數字化呈現，即你給這社會東西的價值所在。
- 1.你給誰提供甚麼價值
- 2.除你以外，還有多少人能提供同樣價值
- 3.你提供的這個價值，到底值多少錢
- 每月拿到的錢就是你的價值，在社會上的一數字化呈現，即你給這社會東西的價值所在。
- 不模仿他人。時間不會等你準備好，出發就是。(如同二和尚，出發去南海拜觀之故事相同)
- 在意料之外尋求希望；在孤獨旅程中，尋找自己的風景。
- 不要分心，去做有價值的事；不能將成果私藏，要一代代傳下去。
- 適合遇見，不適合牽手---林徽因
- 教學生-表達練習
- 實驗說給老師聽
- 一個實驗,講給老師聽的時候,比左手、右手，實際物體的操作步驟,如何比出左邊、右邊、上面、下面、前面、後面
- 上台下台,說些什麼話
- 上台的時候，記得從容。先向長官大家問好。不用道歉,下台也從容。我是誰，今天在說什麼內容。講完之後, 希望大家能夠了解我所說的話。
- 準備一二個故事
- 隨時準備3~5個經典故事，別人少聽過的勵志、經典、感人故事，在適當時機可以說給大家聽聽。
- 要學會求生方法
- 鑽木取火
- 受傷時之包紮、急救方法
教學筆記
@2019/12/14（六）
- 國中小設備基準10807修訂-2019-1214-----印書面/裝訂
- 搭鷹架學習，結構不僅是自然段及意義段的統整學習，更是全文理解的脈絡統整。
- 在結構表上，進行大躍進，開始這單元中，逐步引導示範教學為主，孩子部分自行統整為輔，讓孩子建立概念與思考脈絡形式。
- 在這課的挑戰，短短四句的詞意當中，要由具像事物描寫，啟發抽象意涵體悟。
- 再進階到自我角色轉換的省悟。真的，不簡單!!
2020/2/11（二）
- 視力活動：
- 社團活動：田徑、扯鈴、排球、、
- 體育週：樂樂棒、、、
- 比賽(1-6)：運動健康操、樂樂棒、趣味賽、視力海報繪畫書籤、、
- 教學活動：食農種植、健康吃快樂動、星月觀察、殘障體驗、定期校外教學、
- 健康檢查：視力、1.4年級健康檢查(視力)、、
- 推廣教育：家長班親會、健康課、體育課、海報、、
- 校園環境：明顯標示、階梯、樓柱轉角、美麗樹木綠草地、電腦教室(標語)、
- 安親班：
- 家長：聯絡簿、宣導單、
2020.6.30
- 6/30(二)休業式、12時放學
- 尊重學生的學習，尊重學生的身心靈成長，引導學生學習生命教育的重要，焦點在於生命的重視與珍重，在於對自身與環境之間的協調融合，在與人我族群關係的關懷與覺醒，引導學生學習道德教育的重要，焦點在於自我的認定與了解，在於行為與語言價值觀的統合建立，在於思考與行動策略中正利益與公益的選擇，DHL的廣告詞使命必達。
- 捷運浩劫重生，請將常見換成校園孤立無援風暴，心智夥伴政王，專業成長抓魚算日子，心智成長友善校園設備，建區晚上，創新改變找到翅膀，創新運用有所堅持，包裹 跟不上改變或開始改變，片尾的十字路口，思索 改善策略深度對談，一起運動一起寫作一起歡樂悲傷，方案整合架構圖思考達到有效教育的教學過程，師考統整思考架構圖。
- 淺談生命教育與道德教育的課程設計與教學等活動，教育科技工具的整合運用，網頁日誌部落格，教學平台心智圖，網路地圖，教師的再進修研習，週三假日其他進修學分學位，課程所座談，校內對話校外工作坊，發表校內校外蚊子，口頭數為傳統動態靜態相，整合相關計畫進行方案設計，本位課程一體，課程資訊融入教學，團隊組成人員很重要，不要式抽屜和派出的代表。
- 生命教育與道德教育的重要性，社會經濟與文化政府無能，家庭失能學校萬能，學校應有的作為。
2020/8/5（三）
- 專業：
- 主題教學
- 專業書籍
- 寬廣觸角
- 創意面向
- 分享態度
- 長久思維
2020/8/26（三）
- 綠色葉子-欲申請者：
- 4乙丙-菜圃種植樂-ok
- 體育器材室清洗，重開張活用資源-6月-ok
- 地震防災防護演練-3.9月-ok
- 幼兒菜苗育成與種植-5-ok
- 觀月學習與環境衝擊-1-ok
- 水資源利用-校內篇-89-ok
- 空污防治促進身心健康-
- 舊危器材換新生綠草地-1-
- 午餐吃光光與廚餘回收教育-9-x
- 太陽能飛車教育-11月-
- 進擊的種子-12月-
- 3.4.5.6年級---自然各單元---皆可提報
- 1促進健康生活，快樂放寒暑假 2020/08/24 待審核 已提報
- 2我愛吃早餐，每天2份奶 2020/08/24 待審核 已提報
- 3百年滑梯持續接力滑 2020/07/17 待審核 草稿
- 4雨水撲滿 大水庫 2019/11/15 通過 已提報
- 5無患子殼搓洗衣服 2019/11/15 通過 已提報
- 6冬日污氣不來 陽光來 2019/11/07 通過 已提報
- 7智慧書香~繼續傳 2019/10/31 通過 已提報
- 8台灣海邊河口區水中魚種 2018/07/14 通過 已提報
- 2019-08-09 校園大樹幹敷植蘭花 46 1 0
- 2019-07-15 四健會作業組~安定好實在 9 2 0
- 2019-07-15 老樹移植~再美新校景 3 3 0
- 2018-12-07 生態農莊與周邊環境 25 3 0
- 2018-11-10 落葉雜草曬乾回收~發電效率高 18 3 0
- 2018-07-16 上學路邊~清潔與細看花草 38 2 0
- 2018-07-16 送你身上衣 34 3 0
- 2018-07-15 一口漿水透心涼 38 2 0
- 2018-07-15 花圃田的雜糧小穗 115 2 0
- 因材網，因應疫情，省力學習
- 跨校跨區
@2022/4/13（三）
- 自然老師書櫃，一般老師書櫃，閱讀老師書櫃 ，社會老師書櫃
- 主題教學書櫃
- 提問書櫃，生命教育書櫃
- 環境教育書櫃
2022/9/8（四）
- 雙語教學，需要在班級裡面 ，達成共識。各科之間，都能夠把教學內容 做一個初步的中英對照，及情境佈置。使得學生在各領域學習環境當中，都能夠感受到環境所帶來的熟悉 感覺 。並且在日常作業當中，融入各個 常用教室用語 使學生能夠在學習領域課程時，能夠情境式的融入學習 ，中英雙語的熟悉感。 學校的環境佈置，也是需要 在各主題以及 主題活動教學當中 ，結合學科領域 ，及生活環境 的 各方面配合。 老師也需要在日常的對話當中， 練習用雙語處重述一句話，讓學生能夠熟悉 兩種語言之間的聽力轉換 。讓學生能夠也練習二種語言的說法能力。
@2023/10/3（二）
- 學校教學現場與行政策略(作為)
- 行政團隊
- 每日觀看鄰近學校之公佈欄，有無本校未公布之重要信息，或他校值得我參考之信息。
- 公文內之教、學類信息，盡可能公告周知。
- 主任應每日巡視校園，有無自我權責內需解決之問題，或傳達他處室須解決之事件。
- 每日晨昏，辦公室行政公告欄，觀看便利貼
- 常分享教學信息連結，也可加以分享觀看後心得操作步驟
2024.03.19 星期二
- 找到問題，解決問題，才是真實世界裡的王道---***---nice
- 發現問題-解決問題：(學校應該深入教導的能力)---***---nice
- 書籍：
- 把問題化繁為簡的思考架構圖鑑：五大類思考力╳60款工具，提升思辨、創意、商業、企畫、分析力，讓解決:問題效率事半功倍
- 學會圖解的第一本書：整理思緒、解決問題的20堂課/久恆啟一
- 本質思考習慣：逃脫陷阱，從根本解決問題的九大鍛鍊
- 用圖解來思考-讓你輕鬆筆記、企畫、解決問題_飯田英明 2022-1219
- 學會圖解的第一本書-整理思緒、解決問題的20堂課_久恆啟一
- 關鍵課題思考：比解決問題更重要，速效達成目標的超精準工作法_清水久三子, 林佑純
- 11堂極簡系統思維課(怎樣成為解決問題的高手)
- 條理性思維:對管理者解決問題和決策的系統指導 尼蘭,何
- 發現問題解決問題：
- 60個面試問題-60-Best-Interview-Questions_CH_Final
- 人一生要解決的50個關鍵問題
- 50個問題吃定所有對手
- 閱讀-勝卷在握-問題解決法
- 八大致窮原因-哈佛研究
- 每個人都需要準備的一張問題清單：突破難關思考術
- 美國的科學教育計畫與編課本的考量
- 單元設計與創意問題解決的教學策略 / （許明輝）
- 愛因斯坦在美國眾多大學做過一些講座, 學生再三問他的問題是
- 跨科際教學之思與行-跨科際問題解決導向課程計畫辦公室-編 / 王驥懋、吳玉鈴、陳貽照?
- 圖書資訊利用課程之設計： 「問題導向學習」觀點 / 陳冠年、孫浩章
- 美國的科學教育計畫與編課本的考量 103/12/04 王鑫
- 文本來源：《科學發展》2014年12月，504期，66 ~ 70頁。
2024.05.31(五
- 教室布置：
- 滑輪三組(用壁虎-先固定於牆壁最上處)，綁繩
- 所有掛圖(收納一固定區)，先用竹桿綁上緣，掛上滑輪掛勾即可拉上牆
- 後方布告欄最好拆除，讓布告欄無邊界使用
- 教室多設掛勾，方便掛大型物件(輕質立體物件)
- 放置祈福牌，於教室前方上緣
- 教師座位旁有專屬布告欄
- 拉桿(繩)下方，一律綁上小綴物
- 學生範例簿本，掛展示區
- 固定物件蒐集區
- 校園老照片近400件 影像記錄校園發展史
- 展覽地點為總爺藝文中心（展期自6月19日至29日止）及
- 新光三越新天地六樓（展期自7月3日至29日止）。
- 照片作品分為五大類：
- 往日情懷(畢業典禮、課間活動)、
- 校園遺跡(校園環境、建物設備)、
- 胼手胝足(服務學習、衛生保健)、
- 競技映象(競賽活動)，及其他等，
- 從目前收件作品中可從師生的穿著、頭髮的樣式、校園建築風貌、運動場活動、施打預防針等記錄看見當年。
- 透過訪談老照片人物，穿越時空到屬於阿公、阿嬤、阿祖的年代，請長者獻身述說臺南的老故事。
2024.06.28
- 教學生重點：
- 畢業典禮前，感謝(可自製感謝卡或全班一起寫一張感謝卡)曾經教過的老師。
- 打掃清潔能力。
- 上台自我介紹、講故事、說一件事......之能力。
- 人際溝通、情緒控制。
- 寒暑假假期，生活、讀書規劃。
- 種植蔬菜、植物，蒐集種子。
- 網路蒐集資料分類。
- 寫信能力。
- 教學即興力：應用「即興劇」破解教學難題、活絡課堂氛圍、強化學習成效(新書)(任買五本後再送一本) 323
2024.09.04
- 蓓芬老師創意教學：
- 母親節洗腳活動-2016-0504
- 教師節敬師活動-送卡片-2016-0928
- 學生生活組長期間，各種(一氧化碳、溺水、兩性、...)宣導，每週進行(上台問答)(每年)-2011-2017
- 節能刮刮卡闖關-網路-2016-0830
- 高雄科工館-點燈-全校各年級弱勢生，連續多年-坐火車*2-坐遊覽車*1-
- 南科太陽能活動-多年親帶學生-2015-2019
- 利用假日，獎勵學生，接送去科博館參加活動
- 環保教育測驗競賽-多年-有名次(學生上台北參賽)
- 獎勵班上學生，利用假日，帶學生坐火車去市區旅遊
- 申請各種校外免費教學機會，專車接送全班去體驗(食農...)多次
- 到外地校外教學或者歷史踏查時 ，走在街道巷弄裡，如果要拜訪一個景點，要看一看有沒有開門。如果我們是開的也要禮貌的問一下，是否有人 ，打個招呼，可以進去參觀嗎。
2024.12.25 (三
- 教學：
- 不浪費食物
- 準時
- 守法
- 熱情
- 食-不浪費、衣-少購買、住-、行-公共運輸、育-自主多學習、樂-少無義花費
- 環境
- 教學生：
- 環境：安全，馬上處理，，
- 情緒管理：人際關係
- 求救系統：流程
筆記-班級教學
筆記-資訊教學
筆記-自然教學
筆記-閱讀教學
