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網際服務網管理
政府網際服務網管理規範
行政院研究發展考核委員會90年12月10日(90)會訊字第0027269號函訂定
行政院研究發展考核委員會91年12月6日會訊字第0910025860號函修正
行政院研究發展考核委員會93年2月18日會訊字第0930041251號函修正
行政院研究發展考核委員會97年5月9日會訊字第0972460403號函修正
國家發展委員會103年7月14日發資字第1031500545號函修正
一、為管理政府網際服務網（以下簡稱本網路，Government Service Network ，英文簡稱為 GSN），健全我國政府網路基礎環境，強化政府網路資訊安全，推動各項電子化政府應用服務，特訂定本規範。
二、本網路業務之主管機關為國家發展委員會（以下簡稱本會）。
三、本網路用以提供各機關網際網路連線及各項基礎、應用等服務。
前項所稱各機關，係指總統府、國家安全會議、行政院、立法院、司法院、考試院、監察院與其所屬機關及各級地方行政機關、地方立法機關等。但不包括營利事業及公立學校。
四、為妥善運用及管理本網路各項服務資源，本會得就本網路所提供之服務項目，訂定服務費用收取基準；並得視各機關之需求、技術或網路環境變化加以變更或調整服務項目。
五、政府網域包括英文網域「GOV.TW」及中文網域「政府 .TW」（別名為「政府．台灣」或「政府」）。
六、公立學校有特定業務需求須連線本網路者，應經教育部核定後送本會審查通過始得申請。
七、各機關申請使用本網路各項服務時，應依本會訂定之表格提供正確之基本資料；資料變更時，應主動更正。
申請機關未指定專人並設固定政府機關網域名稱之電子郵件信箱與本網路業務聯繫者，不予受理申請；已連線者，得暫停其連線服務至改善為止。
八、本網路接受擁有自治系統號碼（Autonomous System Number）及網際網路協定（Internet Protocol ，英文簡稱為IP）位址之機關、網路服務提供（Internet Service Provider ，英文簡稱為 ISP）業者或網路交換中心作僅限於對等互連（Peering） 而不含轉接（Transit）服務之邊界閘道協定（Border Gateway Protocol）路由交換。
九、本網路所分配之網際網路協定位址應配合臺灣網路資訊中心（英文簡稱為 TWNIC）有關網際網路協定位址管理政策妥善運用；網際網路協定位址短缺或機關未充分利用所配與之網際網路協定位址，致臺灣網路資訊中心要求調整網際網路協定位址時，各機關應配合辦理。
十、網路使用作業應依下列規定辦理：
- （一）各機關違反本規範，被暫停使用本網路各項服務時，除情節重大經本會通知停止使用一年外，其他經改善完成並由本會確認後，得申請恢復提供服務。
- （二）各機關申請各項服務後，連續三個月均無使用紀錄者，除有特殊原因經本會同意外，本會得逕行停止該項服務，其需恢復服務者，應重新申請。
十一、各機關申請網路之需求僅為傳遞語音、影像封包或申裝地點非屬機關地址時，應以虛擬專用網路（Virtual Private Network, 英文簡稱 VPN）為之；其有對外連線需求者應由該申請機關之對外連線網路為之。
十二、網路註銷作業應依下列規定辦理：
- （一）各機關無使用本網路服務之必要或組織變更為排除機關時，應主動申請註銷；未辦理註銷者，本會得逕行停止該機關連接本網路及各項服務。
(二）各機關申請註銷本網路各項服務者，自核准之日起一個月內，不得重行申請該項服務。但情況特殊，經本會專案審查同意者，不在此限。
十三、本會得不定期通知各機關執行設備弱點掃描。但為因應網路安全事件或網路病毒或網蟲大量傳播時，得不經通知逕行就本網路所屬網際網路協定位址執行網路掃瞄監測、路由轉換及攻擊阻擋等活動，並將掃描及監測異常結果通知該機關。
十四、各機關所屬網際網路協定位址對外路由紀錄，應依司法機關或治安機關之要求，提供該紀錄作為電腦犯罪偵查使用。
十五、本網路提供之服務項目將揭示於政府網際服務網網站，網址為 http://gsn.nat.gov.tw，各機關於申請本網路服務時，應同意並遵守各服務之申請須知與同意事項。政府網域名稱申請網址為 http://rs.gsn.gov.tw ；本網路客戶服務網站網址為 http://css.gsn.gov.tw/ 。
Info-campus
校園網路規範
教育部校園網路使用規範
教育部90電創184016號文 中華民國90年12月26日核定
一、規範目的 為充分發揮校園網路（以下簡稱網路）功能、普及尊重法治觀念，並提供網路使用者可資遵循之準據，以促進教育及學習，特訂定本規範。
二、網路規範與委員會 各校應參考本規範訂定網路使用規範，並視實際需要設置委員會或指定專人辦理下列事項：
- （一）協助學校處理網路相關法律問題。
- （二）採取適當之措施以維護網路安全。
- （三）宣導網路使用之相關規範，並引導網路使用者正確使用資訊資源、重視網路相關法令及禮節。
- （四）其他與網路有關之事項。
三、尊重智慧財產權 網路使用者應尊重智慧財產權。 學校應宣導網路使用者避免下列可能涉及侵害智慧財產權之行為：
- （一）使用未經授權之電腦程式。
- （二）違法下載、拷貝受著作權法保護之著作。
- （三）未經著作權人之同意，將受保護之著作上傳於公開之網站上。
- （四）BBS或其他線上討論區上之文章，經作者明示禁止轉載，而仍然任意轉載。
- （五）架設網站供公眾違法下載受保護之著作。
- （六）其他可能涉及侵害智慧財產權之行為。
四、禁止濫用網路系統 使用者不得為下列行為：
- （一）散布電腦病毒或其他干擾或破壞系統機能之程式。
- （二）擅自截取網路傳輸訊息。
- （三）以破解、盜用或冒用他人帳號及密碼等方式，未經授權使用網路資源，或無故洩漏他人之帳號及密碼。
- （四）無故將帳號借予他人使用。
- （五）隱藏帳號或使用虛假帳號。但經明確授權得匿名使用者不在此限。
- （六）窺視他人之電子郵件或檔案。
- （七）以任何方式濫用網路資源，包括以電子郵件大量傳送廣告信、連鎖信或無用之信息，或以灌爆信箱、掠奪資源等方式，影響系統之正常運作。
- （八）以電子郵件、線上談話、電子佈告欄（BBS）或類似功能之方法散布詐欺、誹謗、侮辱、猥褻、騷擾、非法軟體交易或其他違法之訊息。
- （九）利用學校之網路資源從事非教學研究等相關之活動或違法行為。
五、網路之管理 學校為執行本規範之內容，其有關網路之管理事項如下：
- （一）協助網路使用者建立自律機制。
- （二）對網路流量應為適當之區隔與管控。
- （三）對於違反本規範或影響網路正常運作者，得暫停該使用者使用之權利。
- （四）BBS及其他網站應設置專人負責管理、維護。違反網站使用規則者，負責人得刪除其文章或暫停其使用。情節重大、違反校規或法令者，並應轉請學校處置。
- （五）其他有關校園網路管理之事項。 使用者若發現系統安全有任何缺陷，應儘速報告網路管理單位。
六、網路隱私權之保護 學校應尊重網路隱私權，不得任意窺視使用者之個人資料或有其他侵犯隱私權之行為。但有下列情形之一者，不在此限：
- （一）為維護或檢查系統安全。
- （二）依合理之根據，懷疑有違反校規之情事時，為取得證據或調查不當行為。
- （三）為配合司法機關之調查。
- （四）其他依法令之行為。
七、違反之效果 網路使用者違反本規範者，將受到下列之處分：
- （一）停止使用網路資源。
- （二）接受校規之處分。 網路管理者違反本規範者，應加重其處分。 依前兩項規定之處分者，其另有違法行為時，行為人尚應依民法、刑法、著作權法或其他相關法令負法律責任。
八、處理原則及程序 各校訂定之校園網路使用規範應明定於校規。 前項校規和網路管理單位對違反本規範之行為人，或為防範違反本規範，對行為人或非特定對象所採取之各項管制措施，應符合必要原則、比例原則及法律保留原則。 各校對違反本規範之行為人所為之處分，應依正當法律程序，提供申訴和救濟機制。 學校處理相關網路申訴或救濟程序時，應徵詢校內網路委員會或指定專人之意見。
Info-IPR
智慧財產權
- 台灣學術網路保護智慧財產權之相關措施
- 壹、前言
- 一、近期因網路資訊發展快速，資源共享觀念隨之產生，相較之下對智慧財產權的觀念較為薄弱，居於國內學術網路免費又便利的大專院校學生，就更容易發生誤觸 侵犯智慧財產權的法律問題；對於國人對於智慧財產權觀念普遍不足，不難從市面上、網路上隨處可見的大補帖、盜版音樂CD、電影VCD看出，如果不能加強國 人正確的智慧財產權認知，這些事件很有可能一再重複發生。
- 二、因應本次成大學生電腦內下載有未經合法授權的MP3音樂檔案被控侵犯智慧財產權，教育部責成各級學校清查檢視校內公用電腦中軟體使用的情況，以避免學校單位成為不良的示範。
貳、相關措施
- 一、發函各級學校於90年6月31日前完成初次校內公用電腦使用軟體之檢視，凡未經授權使用之非法軟體，採取移除或是購置版權使用。
- 二、針對有學生宿舍之學校，採取柔性勸導、宣傳，公告學生自行移除不合法軟體。
- 三、各校辦理有關智慧財產權相關座談會、法律宣導活動，並定為常態性活動。
- 四、統整各級學校共同需求軟體，與廠商協商優惠方案。
- 五、教育部設置法律諮詢委員會，提供法律服務、諮詢。
- 六、各級學校加強法治教育。
- 七、大專院校設置「保護智慧財產權宣導及執行小組」，工作項目：
- 1、訂定學生違反智慧財產權相關校規規範措施。
- 2、規劃宣導、說明有關智慧財產權相關法令規定。
- 3、落實執行檢視校園合法軟體的使用。
- 4、訂定校園電腦網路使用遵守規範，並應確實告知申請者。
- [經濟部智慧財產局 ]
Internet-rules
internet-campus-rules
校園網路使用規範
- 台南市OO國民小學 校園網路使用規範
參考：教育部90電創184016號文 (資訊及科技教育司2001/12/26)
103年1月10日制定
一、規範目的
為充分發揮校園網路（以下簡稱網路）功能、普及尊重法治觀念，並提供網路使用者可資遵循之準據，以促進教育及學習，特訂定本規範。
二、網路規範與委員會
本校設置資訊管理委員會或指定專人辦理下列事項：
- （一）協助學校處理網路相關法律問題。
- （二）採取適當之措施以維護網路安全。
- （三）宣導網路使用之相關規範，並引導網路使用者正確使用資訊資源、重視網路相關法令及禮節。
- （四）其他與網路有關之事項。
三、尊重智慧財產權
- 本校師、生暨校友在校內使用網路應尊重智慧財產權。避免下列可能涉及侵害智慧財產權之行為：
- （一）使用未經授權之電腦程式。
- （二）違法下載、拷貝受著作權法保護之著作。
- （三）未經著作權人之同意，將受保護之著作上傳於公開之網站上。
- （四）facebook、部落格或其他線上討論區……等線上文章，經作者明示禁止轉載，而仍然任意轉載。
- （五）架設網站供公眾違法下載受保護之著作。
- （六）其他可能涉及侵害智慧財產權之行為。
四、禁止濫用網路系統
- 使用者不得為下列行為：
- （一）散布電腦病毒或其他干擾或破壞系統機能之程式。
- （二）擅自截取網路傳輸訊息。
- （三）以破解、盜用或冒用他人帳號及密碼等方式，未經授權使用網路資源，或無故洩漏他人之帳號及密碼。
- （四）無故將帳號借予他人使用。
- （五）隱藏帳號或使用虛假帳號。但經明確授權得匿名使用者不在此限。
- （六）窺視他人之電子郵件或檔案。
- （七）以任何方式濫用網路資源，包括以電子郵件大量傳送廣告信、連鎖信或無用之信息，或以灌爆信箱、掠奪資源等方式，影響系統之正常運作。
- （八）以電子郵件、線上談話、facebook或類似功能之方法散布詐欺、誹謗、侮辱、猥褻、騷擾、非法軟體交易或其他違法之訊息。
- （九）利用學校之網路資源從事非教學研究等相關之活動或違法行為。
五、網路之管理
- 學校為執行本規範之內容，其有關網路之管理事項如下：
- （一）協助網路使用者建立自律機制。
- （二）對網路流量應為適當之區隔與管控。
- （三）對於違反本規範或影響網路正常運作者，得暫停該使用者使用之權利。
- （四）網站應設置專人負責管理、維護。違反網站使用規則者，負責人得刪除其文章或暫停其使用。情節重大、違反校規或法令者，並應轉請學校處置。
- （五）其他有關校園網路管理之事項。
- 使用者若發現系統安全有任何缺陷，應儘速報告網路管理單位。
六、網路隱私權之保護
- 學校應尊重網路隱私權，不得任意窺視使用者之個人資料或有其他侵犯隱私權之行為。但有下列情形之一者，不在此限：
- （一）為維護或檢查系統安全。
- （二）依合理之根據，懷疑有違反校規之情事時，為取得證據或調查不當行為。
- （三）為配合司法機關之調查。
- （四）其他依法令之行為。
七、違反之效果
- 網路使用者違反本規範者，將受到下列之處分：
- （一）停止使用網路資源。
- （二）接受校規之處分。
- 網路管理者違反本規範者，應加重其處分。依前兩項規定之處分者，其另有違法行為時，行為人尚應依民法、刑法、著作權法或其他相關法令負法律責任。
八、處理原則及程序
- （一）本校訂定之校園網路使用規範，包含於校規範籌內。
- 前項校規和網路管理單位對違反本規範之行為人，或為防範違反本規範，對行為人或非特定對象所採取之各項管制措施，應符合必要原則、比例原則及法律保留原則。
- （二）本校對違反本規範之行為人所為之處分，應依正當法律程序，提供申訴和救濟機制。
- （三）學校處理相關網路申訴或救濟程序時，應徵詢校內網路委員會或指定專人之意見。
九、此辦法呈 校長核定後，公佈實施。
- 承辦人： 主任： 校長：
Execute-info
Execute-info-index-rules
資料及分類檢索
- 電子資料流通詮釋資料及分類檢索規範
- 行政機關電子資料流通詮釋資料及分類檢索規範
行政院研究發展考核委員會
- 96年7月2日會訊字第0960013781號函
- 國家發展委員會
- 103年7月14日發資字第1031500545號函 修正
壹、詮釋資料規範說明
一、目的
- 詮釋資料(Meta-data)規範係指有關資料背景與關聯性、資料內涵及資料控制等於資訊查詢檢索交換時所需依循的事項。詮釋資料之應用有助於達成跨機關各類資訊之互通性，以及方便民眾瞭解、擷取政府資訊與使用各項申辦服務，其規範重點為配合政府入口網(MyEGov，網址為http://www.gov.tw)所提供服務，明訂主題分類、施政分類及服務分類3種分類架構之詮釋呈現方式，而可依使用目的進行分類檢索查詢閱讀。
二、應用範圍
- 詮釋資料規範應用範圍包括政府各機關線上服務之網頁、資料庫、表單、線上學習等，並提供民眾可藉由分類檢索快速查詢及檢索所需之資訊。
三、詮釋資料規範訂定原則
- (一) 以國際通用之都柏林核心集(Dublin Core)所使用的15個欄位做為詮釋資料之核心欄位為基礎，再依政府入口網分類檢索服務需求，延伸訂定主題分類、施政分類及服務分類3種分類擴充發展架構。
- (二) 上述15個欄位屬必備欄位且可重複，無先後順序，相同欄位若重複多次，可視其重要性由資訊提供者決定順序。
- (三)依據國際通用「通用辭典制訂原則」(Pan-Government Thesaurus/Category List)制訂及維護分類所用詞彙。
- (四)資料項(欄位)名稱的大小寫須遵循HTML Meta Tag字首大寫，XML Schema字首小寫。
- (五) 詮釋資料規範包含網頁HTML Meta Tag及XML Schema二大類；網頁HTML Meta Tag主要運用於機關網站的網頁呈現方式，XML 詮釋資料主要運用於非網頁呈現的資料庫、資訊聯播訂閱RSS或訂有交換介面的應用系統。
四、詮釋資料基準範例
- 詮釋資料基準範例包含詮釋資料應用於HTML Meta Tag, XML Schema及RSS的應用說明,以於網址http://www.gov.tw/category/所下載者為準，說明如次：
(一)
HTML Meta Tag
<html>
<head>
<link rel="govtwsimpledc.xsd" href="http://www.gov.tw/schema/dc/" title="Dublin Core" />
<meta name=“DC.Title" content="標題" />
<meta name=“DC.Creator” content=“作者姓名" />
<meta name=“DC.Subject” content=“主旨" />
<meta name=“DC.Description” content=“內容描述" />
<meta name=“DC.Contributor” content=“貢獻者" />
<meta name=“DC.Type” content=“資料類型" />
<meta name=“DC.Format” content=“資料格式" />
<meta name=“DC.Source” content=“來源" />
<meta name=“DC.Language” content=“語文" />
<meta name=“DC.Coverage” content=“涵蓋範圍" />
<meta name=“DC.Publisher” content=“機關全稱" />
<meta name=“DC.Date” content=“製作日期" />
<meta name=“DC.Identifier” content=“OID “/>
<meta name=“DC.Relation” content=“關聯" />
<meta name=“DC.Rights” content=“著作權說明" />
<meta name=“Category.Theme” content=“主題分類代碼”/>
<meta name=“Category.Cake” content=“施政分類代碼”/>
<meta name=“Category.Service” content=“服務分類代碼”/>
<meta name=“Keywords” content=“分類1, 分類2, 分類3, …" />
</head>
<body>
……
</body>
</html>
(二)
XML Schema
<?xml version="1.0" encoding="UTF-8"?>
<govtwsimpledc xsi:chemaLocation=“http://www.gov.tw/schema/dc/govtwsimpledc.xsd" xmlns:dc="http://purl.org/dc/elements/1.1/" xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance">
<dc:title>標題</dc:title>
<dc:creator>作者姓名</dc:creator>
<dc:subject>主旨</dc:subject>
<dc:description>內容描述</dc:description>
<dc:contributor>貢獻者</dc:contributor>
<dc:type>資料類型</dc:type>
<dc:format>資料格式</dc:format>
<dc:source>來源</dc:source>
<dc:language>語文</dc:language>
<dc:coverage>涵蓋範圍</dc:coverage>
<dc:publisher>機關全稱</dc:publisher>
<dc:date>製作日期</dc:date>
<dc:identifier>OID</dc:identifier>
<dc:relation>關聯</dc:relation>
<dc:rights>著作權說明</dc:rights>
<category.theme>主題分類代碼</category.theme>
<category.cake>施政分類代碼</category.cake>
<category.service>服務分類代碼</category.service>
<keywords>分類1, 分類2, 分類3, …</keywords>
</govtwsimpledc>
(三)
RSS
<?xml version="1.0" encoding="UTF-8" ?>
<n1:rss xsi:schemaLocation="http://www.gov.tw/schema/RSS20.xsd" xmlns:dc="http://purl.org/dc/elements/1.1/" xmlns:n1="http://www.gov.tw/schema/RSS20.xsd" xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance">
<channel version="2.0">
<title>機關新聞</title>
<link>http://cms.www.gov.tw/newscenter</link>
<description>新聞…</description>
<language>zh_TW</language>
<copyright>著作權</copyright>
<item>
<title>新聞主題…</title>
<link>http://cms.www.gov.tw/03/news/default.aspx</link>
<description>新聞內容…</description>
<author>作者e-mail</author>
<comments>註解</comments>
<pubDate>Sun, 18 Mar 2007 21:50:44 GMT</pubDate>
<source url="text">http://...</source>
<dc:title>標題</dc:title>
<dc:creator>作者姓名</dc:creator>
<dc:subject>主旨</dc:subject>
<dc:description>內容描述</dc:description>
<dc:contributor>貢獻者</dc:contributor>
<dc:type>資料類型</dc:type>
<dc:format>資料格式</dc:format>
<dc:source>來源</dc:source>
<dc:language>語文</dc:language>
<dc:coverage>涵蓋範圍</dc:coverage>
<dc:publisher>機關全稱</dc:publisher>
<dc:date>製作日期</dc:date>
<dc:identifier>OID</dc:identifier>
<dc:relation>關聯</dc:relation>
<dc:rights>著作權說明</dc:rights>
<category.theme>主題分類代碼</category.theme>
<category.cake>施政分類代碼</category.cake>
<category.service>服務分類代碼</category.service>
<keywords>分類1, 分類2, 分類3, …</keywords>
</item>
</channel>
</n1:rss>
貳、分類檢索規範說明
一、共通原則
分類檢索規範主要訂定各機關須配合政府入口網提供分類檢索服務，明定主題分類、施政分類及服務分類等3種分類架構辭彙及其代碼。
- (一)
- 分類層級
- 各分類架構的分類層級原則為於同層級之分類名稱應考量各層級主題名詞之一致性；同層級分類間應具互斥性及周延性，上下層級分類間知識節點之重要性及細分程度均應基準一致。其中各分類架構之編碼為3碼，且皆為單一文數字碼，文數字碼從1～9、A~Y，0表示無使用null，Z則考量周延性為保留碼。
- (二)
- 修訂原則
- 各分類架構的修訂原則，若經確認並分行各機關後，僅得新增、修改、停用，不得刪除。主題及服務分類之修訂維護，由國家發展委員會負責規劃提案修訂，循行政程序呈報奉核後分行各機關辦理。施政分類架構之修訂係以業務功能為導向，而非以組織單位為導向，依據「施政知識分類架構修訂原則」辦理，第1至第3層之修訂，由行政院秘書處召集相關工作圈會議予以審議。各部會若有需要，可在第3層以下自行延伸訂定各層細部分類，惟其以下分類如有修訂，由部會依主管項目依既定程序辦理。（詳細規定、作業流程亦請參閱網址http://www.gov.tw/category/）。
二、主題分類架構應用說明
- (一)目的
- 「主題分類」（Theme）係以政府完整施政之分類為基礎，參酌使用者廣泛檢索習慣及政府資訊特性，從使用需求角度，提供簡潔易懂之分類架構，協助民眾及公務同仁獲取所需之政府相關資訊，進而達到瞭解政府各項施政之目的。
- (二)應用範圍
- 「主題分類」主要係應用於政府入口網提供民眾快速檢索服務；未來逐步推動各機關於網頁、資料庫、表單、線上學習、多媒體等資訊系統納入引用本分類進行檢索，並可依其僅有二層次、單一按鍵檢選等簡潔特性，用於規劃行動通訊之服務應用。
- (三)分類層級
- 「主題分類」計有2層。第1層分為9類項目，類別及編碼為「內政及國土」（100）、「外交及國防」（200）、「法務」（300）、「教育文化」（400）、「財政經濟」（500）、「交通建設」（600）、「農業環保」（700）、「?生福利勞動」（800）及「綜合行政」（900）；再以第1層分類為基礎，考量類目之周延性及衡平性，延伸發展出所屬之第2層85小類類目（有關主題分類訂定原則及本分類詳細辭彙及代碼，以於網址http://www.gov.tw/category/所下載者為準）。
三、施政分類架構應用說明
- (一)目的
- 「施政分類」（CAKE, Categorized Administrative Knowledge Entity ）架構意涵係指各機關依據行政施政業務與功能，以階層式架構建立完整行政施政知識種類，其所建立分類表內所涵蓋之詞彙，代表該類知識概念之字詞、同義異形詞、同形異義詞及詞彙間之語意結構，主要提供公務同仁做為資訊分析與分類檢索所需之統一詞彙。
- (二)應用範圍
- 「施政分類」架構已應用於行政院立法委員質詢答覆系統、新聞知識庫系統、國家發展委員會政府計畫管理資訊系統等具帶動效果之應用系統。凡有關行政院施政決策相關資訊系統，皆可依循本分類架構蒐集各類資訊，俾使相關施政資訊均為同一分類呈現方式，以利政府施政資訊於同一分類架構整合運用。未來可推動各機關引用本分類架構納入其知識管理系統，支援行政院決策並有助於機關內知識管理之推動。
- (三)分類層級
- 「施政分類」架構係以行政院施政方針之業務分類為基礎，經行政院及所屬機關研商完成「行政院施政知識分類架構暨索引典」之研訂。本分類架構分就機關施政、共通事項及輔助事務等三大面向進行分類工作共有3層，第1層分類原訂有28類，現已參照資訊隸屬特性及組織職掌修訂為19類，包括「內政及國土安全」(100)、「外交僑務及兩岸」(200)、「國防及退伍軍人」(300)、「財政金融」(400)、「教育體育」(500)、「法務」(600)、「經濟貿易」(700)、「交通及建設」(800)、「勞動人力資源」(900)、「農業」(A00)、「衛生及社會安全」(B00)、「環境資源」(C00)、「文化及觀光」(D00)、「國家發展及科技」(E00)、「海洋事務」(F00)、「原住民族事務」(G00)、「客家事務」(H00)、「其他政務」(I00)等，其中各層分類架構之編碼為3碼；各項分類均有共通事項之子分類(含規劃評估與國際合作及交流等)，以利各機關掌握政策、計畫、管制考核等規劃評估事項及國際交流業務事項。另有「輔助事務」(J00)分類，包括人事、主計、法務、資訊、秘書總務、政風、公共事務等7項子分類。施政知識架構採層級式編碼原則（第1層：100~900、A00~Z00；第2層：110~9Z0、A10~ZZ0；第3層：111~9ZZ、A11~ZZZ；有關施政分類訂定原則及本分類詳細辭彙及代碼，以於網址http://www.gov.tw/category/所下載者為準）。
四、服務分類架構應用說明
- (一)目的
- 「服務分類」（Service）係從民眾使用角度出發，以其較易瞭解及熟悉的方式呈現分類內容，提供民眾生活化的分類檢索服務。
- (二)應用範圍
- 「服務分類」主要係應用於政府入口網，依據民眾所熟悉之方式提供檢索服務；未來逐步推動各機關於網頁、資料庫、表單、線上學習、多媒體等資訊系統納入引用本分類進行檢索。
- (三)分類層級
- 「服務分類」係整合「主要人生歷程」（如出生、求學、工作、成家、退休、往生等）及「生活內容」（如食、衣、住、行、育、樂等）建立主分類架構，並以事件流程（process）或檢核表（checklist）的概念呈現分類項目內容。「服務分類」計3層，第1層18個分類項目，類別及編碼為「生育保健」（100）、「出生及收養」（200）、「求學及進修」（300）、「服兵役」（400）、「求職及就業」（500）、「開創事業」（600）、「婚姻」（700）、「投資理財」（800）、「休閒旅遊」（900）、「交通及通訊」（A00）、「就醫」（B00）、「購屋及遷徙」（C00）、「選舉及投票」（D00）、「生活安全及品質」（E00）、「退休」（F00）、「老年安養」（G00）、「生命禮儀」（H00）、「公共資訊」（I00），其中各分類架構之編碼為3碼。再以第1層分類為基礎，歸納分析各該分類的重要事件及必要資訊，發展出第2層99個分類項目及第3層377個分類項目（有關服務分類訂定原則及本分類詳細辭彙代碼，以於網址http://www.gov.tw/category/所下載者為準）。
Info-materials
網路電話
- 開機後,時間不正確,主要是原先中央標準
- 時間局提供的時間更新伺服器220.130.158.72 已更換,目前已改為 211.22.103.158，中心已修改自佈署的設定。
D-Link DPH-150SE 話機,有使用自動佈署設定方式,重開機即可,
- 話機預設每日零晨會自動重開更新設定。
- 使用ACT P160S、ACT P104SLD、DGP306話機的學校請自行連入話機修改
- 學校也可改用 clock.stdtime.gov.tw作為校時伺服器,但是設備
- 本身需指定DNS伺服器,才能解析網域名稱。
電腦計畫審查
- 105年度設置及應用電腦計畫審查原則
一、105年度預算額度，以不逾104年預算額度為編列原則。
二、資訊中心依下列原則進行審查各機關單位所申請之個人電腦、筆記型電腦、印表機(其汰換年限為6年)：
- (一) 個人電腦
- 1. 申請汰換：依汰換年限辦理，並考量確屬必要，申請數多於財產清單冊逾年限6年數量之四分之一時，核准數以後者為原則，並優先汰換年代較久之設備。如汰換數量較為100台以上者，參酌上年度核列數量，得酌減其數量。依據103年5月29日設置及應用電腦先期會議秘書長裁示104年及105年電腦汰換比例修正為二分之ㄧ。依104年度直轄市預算共同性費用編列基準：各單位電腦汰換「?、設備及投資二、資訊設備：個人電腦每年以員額人數1/5比例汰換為原則。」，各單位汰換比例不得踰越單位員額1/5。
- 2. 申請新增：僅同意新機關成立及機關增列員額提列部分；以一人一機為原則核發，並考量機關總人數與電腦總台數比較，人機比未達1:1，得酌核准其申請；人機比逾1:1，得刪除其申請。
- (二) 筆記型電腦申請汰換與新增：機關單位一個科(室)或一個組別，可配置1台筆記型電腦，且鼓勵資源共享，參酌機關單位的筆記型電腦數量是否足以應付該機關單位相互支援使用，得刪減項目或數量。
- (三) 印表機申請汰換與新增：
- 1. 彩色印表機：一個機關一台，原則上核發A4彩色印表機，A3彩色印表機則視該業務情況屬性酌予核列。
- 2. 黑白印表機：機關單位一個科(室)或一個組別，可配置1台印表機，且鼓勵資源共享，參酌機關單位的印表機總數量是否足以應付該機關單位相互支援使用，得刪減項目或數量。亦就該機關(單位)印表機之規格(A3印表機、A4印表機)總數量為核發考量。
三、各機關單位所申請之非屬資訊軟硬體設備(如：投影機、影印機、數位相機、攝影機等)購置、租賃及勞務服務，不予審查。
四、Office因具沿用性，僅核可新購個人電腦之Office購置。
五、資本門採逐項審查；經常門在基本額度內支應，審查其編列的項目與數量合理性，逾基本額度之經費依新興案件辦理逐項審查。
六、資訊設備核列金額標準：
- 1、依共同供應契約標準核列。
- 2、未列於共同供應契約，依市場行情審核機關(單位)提報單價的合理性。
- 3、核列金額參考資料詳如附件「105年資訊預算審查--單價標準表」。
七、各機關單位編列之年度預算數，倘較去年度核准預算數高約100萬元時，另提重大差異呈秘書長審查。
八、各機關單位編列價格昂貴(逾100萬)或非核心業務之資訊系統申請時，另提該項申請呈秘書長裁定。
Fix
電腦教室維運
-2013-10月
- 如何進入BIOS？開機時，按del鍵-ASUS M530型
電腦報修
- 尚易科技報修網 電話：06-3363777
萬達科技 06-3138761
電腦維修
用clonezilla作硬碟完全複製~備用
- 電源供應器、主機板、記憶體、硬碟、光碟機、機殼~備料(維修費)
- 重要資料定期備份~燒光碟
- 定期吸塵、高壓空氣清潔
- 報廢電腦(筆電)時，Power、主機板、RAM、DVD、排線，要拆下一些堪用者當備料；H.D.鐵定要全部留校封存(資安與備用)。
- 因報廢不值錢，維修換零件全是錢哪。
- 散熱風孔可當筆筒，Power之U型鐵套可當墊高腳架或壁掛平台。外殼側面平鐵板可當書架底板。空外殼可當書架或座椅(二個一組，上方放木條，可當長椅子了)，全是寶呀!
- 主機板，其他印刷電板，POWER......等有毒，要報廢賣掉回收。
電腦單機維護
d槽 亂數資料夾： C:\WINDOWS\SoftwareDistribution\Download 資料夾要留著，裡面的東西可以刪掉。
- 清理垃圾：清除系統垃圾.exe
- 刪除暫存區、下載區內檔案
- 用 clonezilla 作最初乾淨系統備份(到行動外接碟)
- 桌面分類資料夾，3-4行為原則
- 檔案比對大小軟體(GetFoldersize 2.5.24-檔案大小比對)，找出大檔案及大資料夾，適時刪除瘦身。
- 電腦定期清潔：每周用抹布擦拭螢幕與主機外部、用油漆刷清潔鍵盤、至少每二個月用「空壓機」清潔內部CPU風扇、散熱器。
- 大部分電腦重開機不正常為灰塵太厚，無法開機則大都是接觸不良所導致(螢幕無訊號時亦是，或訊號盒接觸不良)。
- 網路電話無法接通，電線拔掉待10秒侯再重新插上，重開機即可解決。
windows 7 / windows 8 維護
- Microsoft 微軟官方的免費防毒軟體 MSE (Microsoft Security Essentials)，Windows 8 當已經附在 Windows Defender 反間諜軟體當中了。
free-wifi-rules
Eecute-people-free-wifi-rules
民眾無線上網
- 室內空間提供民眾無線上網服務作業規定
- 行政院及所屬各機關(構)辦理主管室內空間提供民眾無線上網服務作業規定
- 行政院研考會 100年11月01日訂定
- 100年12月23日修正
- 101年06月19日修正
- 國家發展委員會 103年7月14日 修正
一、適用機關
- 行政院及所屬各級機關、公立學校、醫事機構、研究機構及公營事業機構（以下簡稱各機關(構)）。
二、實施場域
- 以各機關(構)對外開放之室內公共區域為主，其他公共區域由機關(構)視需要自行決定納入。
三、經費
- 各機關(構)之無線上網服務熱點，由各機關(構)自行規劃及建置並編列及支付所需費用，或由各部會統籌規劃及建置。
四、無線上網服務建置
- (一)熱點場域環境佈建
- (一)熱點場域環境佈建
- 1.無線上網連線技術及環境
- (1)建置無線連網環境應本諸技術中立原則辦理。
- (2)統一以iTaiwan為無線上網服務識別名稱(SSID)。
- (3)iTaiwan無線連網環境應與公務機關使用之「政府網際服務網」（GSN）環境實體隔離。
- (4)每人上網頻寬容量為1Mbps以上。
- (5)各機關(構)應依熱點訊號可及範圍、場域空間大小及使用人數等進行評估，部署適當之熱點位置、數量及提供同時多人上網所必要之網路頻寬，以確保無線上網品質。
- (6)各機關(構)所設置之熱點應依該熱點所在室內公共區域對外開放服務時間，提供民眾無線上網服務。
- 2.識別圖樣張貼
- (1)各機關(構)設置熱點之地點應配合張貼iTaiwan識別圖樣，以利民眾識別。
- (2)識別圖樣應至少張貼1張於洽公場所入口處，另至少1張張貼於室內無線訊號較佳處。
(二)現場服務人員設置
- 配合各機關(構)熱點對外開放時間，應指定現場服務人員，協助民眾排除簡易使用問題及引導民眾至無線訊號較佳處使用。
五、單一認證機制
- (一)各機關(構)提供民眾無線上網服務除特殊考量外，應建立用戶上網認證管控機制(即用戶需經通過認證程序後始得進行連網作業) ，以利日後相關資安事件之追查。
- (二)各機關(構)所採用之用戶上網認證管控機制應統一介接使用iTaiwan單一認證系統，進行用戶上網權限管理。
六、無線上網服務維運管理
- (一)服務品質管理
- 1.各機關(構)應隨時掌握及確保無線上網服務之可用性，每日進行至少一次熱點可用性檢測作業。如發現服務異常，應主動立即查修，並以適當方式公告現場用戶服務狀況。
- 2.各機關(構)應定期評估服務效益，調整上網頻寬及熱點數量，持續精進無線上網服務品質。
- 3.各機關(構)內部員工除業務需要經權責人員核准外，不得私自佔用本服務，以免影響頻寬可用量及增加機關(構)資訊安全風險。
- (二)客戶服務
- 各機關(構)應指派專人或客服窗口受理民眾現場諮詢及障礙通告，並提供iTaiwan 一線客服依民眾需求轉派至各機關(構)請求服務之二線客服窗口。
(三)資安事件追查
- 各機關(構)應依法配合主管機關進行資安及犯罪偵查作業，並依法提供相關資料。
(四)熱點異動申請作業
- 各機關(構)所主管之熱點如有新增、移除(含暫停服務達1個月以上)或修正相關資訊（熱點名稱、熱點地址、二線客服窗口、機關聯絡人）等資料異動，應於事前2週填具「iTaiwan 無線上網服務熱點異動申請書」（如附件）洽國家發展委員會指定之窗口辦理資料異動及更新作業，提供最新及正確的熱點資訊供民眾查詢利用。
(五)iTaiwan網站資訊異動通報作業
- 各機關(構)如有臨時性暫停本服務或異動熱點資訊（熱點名稱、熱點地址）之情形，應主動通報iTaiwan 一線客服（電話0800-081-051），以利即時更新iTaiwan網站（網址http://itaiwan.gov.tw）資訊，並依前項熱點異動申請作業規定提送「iTaiwan 無線上網服務熱點異動申請書」。
(六)收費方式
- 對民眾免收費用。
七、服務績效評估
- (一)各機關(構)應定期檢視各上網熱點使用情形，維持熱點的高可用率，並依據熱點頻寬使用率、熱點訊號可及範圍，機動調整熱點對外連線頻寬、熱點設置位置及數量，以確保服務品質。
- (二)各機關(構)應配合主管機關需要，提供服務效益相關數據資料，以利研析及精進本服務整體永續營運作為。
Net-manage-plan
網站無障礙化
- 資訊服務網站無障礙化事宜
教育部國民及學前教育署有關資訊服務網站無障礙化事
依據：
教育部104年4月27日臺教國署原字第1040048379A號函辦理。
中華民國104年5月8日南市教資字第1040415769號。
- 1、配合依循國家通訊傳播委員會訂頒之「無障礙網頁開發規範」，辦理資訊服務網站無障礙化事宜，以符合身心障礙者權益保障法之規定，提供無障礙網路環境。
- 2、有關網站無障礙化檢測及認證標章核發相關事宜，可參照國家通訊傳播委員會訂頒之「各級政府機關機構與學校網站無障礙化檢測及認證標章核發辦法」及無障礙網路空間服務網
E-mail-manage
電子郵件管理
- 臺南市政府教育局暨所屬機關電子郵件帳號管理作業規定
民國103年2月13日南市教資第1030114951號函頒
第一條 (目的)
- 為有效管理臺南市政府教育局（以下簡稱本局）提供本局暨所屬機關之電子郵件帳號使用安全與正常運作，特定本作業規定。
第二條 (服務範圍)
- 本局電子郵件帳號（以下簡稱帳號），係提供本局暨所屬機關現職人員、教師及依法令從事公務之人員（以下簡稱員工）收發電子郵件服務。
第三條 (申請方式及資格)
- 具有下列資格者，可申請本局認證系統並經機關人事審核通過後，取得使用該帳號之權利：
一、本局暨所屬機關現職員工。
二、因公務臨編任務需要之外聘人員，經簽奉首長核可者。
三、因公務需要而須申請單位帳號使用者。
第四條（使用期限）
- 帳號之使用期限如下：
- 一、退休員工於退休後仍可繼續使用所持有之帳號，但一年內如未使用本電子郵件系統帳號，則刪除帳號，所有信件亦將一併刪除。
- 二、非退休之離職員工帳號於離職日起一個月後刪除帳號，所有信件亦將一併刪除。
- 三、退休及離職員工應於帳號刪除前，自行將個人信件備份。
第五條（帳密使用原則）
- 帳號限申請人本人使用，申請人必須妥善保管該帳號及密碼，不得將帳號及密碼洩露、租借或轉讓給他人使用。
第六條（法律規範）
- 帳號之使用必須遵守現行法律、「臺灣學術網路使用規範」及本市所屬各機關網路安全政策及隱私權保護政策，若有觸法或違規之情事，本局將暫停或終止該帳號之使用權限，並依情節輕重，通知該管機關議處。
第七條（自負責任）
- 帳號使用人必須自行備份該帳號之所屬資料，本局不負任何保管及賠償責任。
第八條（通過及修訂方式）
- 本規定經本局局務會議通過，奉核定後實施，修訂時亦同。
Learn-propaganda
宣導日誌~
資安(密碼)病毒宣導：102.06.25、102.10.15、102.11.12、103.1.7、103.2.25
個資宣導：103.1.7、103.2.25、
智慧財產：103.1.7
資訊倫理：103.1.7、103.2.25
研習：102.10.30*3hr自由軟體暨資安、103.9.24*3hr教師素養暨自由軟體、
Info-manage-table
資訊管理表格
(2013-11)
Info-manage-strategy
資訊服務管理
- OO國小資訊服務管理策略
- 依據：OO國小內部控制管理辦法。
- 目標：建立起學校內部組織、人才訓練、服務對象一系列的知識系統，以應付日趨複雜的教育知識、生活問題。
- 架構：分網路主機、設備物品、書面文件、人才訓練四大部分。
1.網路主機
- server：主機、維基百科、線上測驗、線上課程、心智圖、線上問卷......
- 對象：教師、學生、家長、網民
- 知識管理：校內文件、活動、照片影片、教育類
- 計畫進程：分近期、中期、長期三大部分。
2.設備物品
財產標記：在各機器上
- 紀錄：設備之分配、借用、維修的書面紀錄，建立簿本或3孔夾活頁管理。
- 物品：用紙箱分類設置，放置櫃位盡量架高於地板，櫃間與牆壁留空隙，以利清潔。
- 報廢回收：報廢品移至檔案室
- 清潔：用空壓機、吸塵器清潔機器。地板定期用吸塵器與抹布清潔。
- 線路：採活動式軟線綑綁，盡量不落地，以利清潔。無用線路盡量拆除。
- 維修：電腦設立備份檔、備分硬碟。班級用電腦無法使用時，及時抽換硬碟。
3.書面文件
密碼簿：
- 操作手冊：
- 設備紀錄：(分配、借用、維修)
- 操作日誌：
- 檔案室、文件櫃：分類建立，分不同櫃位，櫃格，與資料夾，前方(側面)清楚標註，公文紙袋全袋或半袋。
4.人才訓練
- 人才：是一切的支柱，要定期作訓練培養。除週三進修排定外，也可利用週一下午中、低年級無課時間排入進修活動(強烈建議)，
- 操作手冊：建立與存檔
- 標準化 SOP流程：計畫、辦法、重要文件一定押上日期，未成定案之計畫或辦法則標註為(草案)
- 查詢：建立文件百科線上資料庫查詢系統
- 備份：定期重要主機系統線上檔案備份2處(月初與月中)與光碟備份(約2個月)
流程：依據前述架構內，各分述項目，作個別化處理。
Backup-plan
資料備份管理
OO國小資訊系統與資料備份管理計畫書 草案
一、目的：
為促使本校校網資訊服務系統能正常運作，以確保資料的完整性與可用性、適時提供系統的復原及避免因硬體故障而導致資料損壞所造成之衝擊，特制定本計畫書。
二、適用範圍：
本校所執行之各項數位資訊、網路備份作業，均適用本程序書。
三、作業內容：
- 1、管理流程：
- 資訊備份需求-設置備份系統-擬定備份計畫-設定備份管理規劃-執行備份作業-備份確認(正常)-異常-異常處理-記錄保存。
- 2、備份需求
- 為確保本校各資訊系統之電腦資料完整與正確，預防因天然災害或人為疏失造成資料遺失，因此資訊系統之資料需排定備份計劃，定期執行備份作業。
- 3、設置備份系統：
- 資訊機房備份系統之設置、維護及更新，由圖書資訊館負責規劃。
- 4、擬定備份計畫：
- 由備份管理者收集各資訊系統管理者備份需求，並擬定備份計畫，將計劃執行細節詳細紀錄於「資資訊系統備份計畫表」中，經圖書資訊館館長核准後實施。
- 5、設定備份管理規定：
- 規劃備份時需考慮包含重要的系統設定資料、應用程式及資料庫等項目。
- 6、主要內容：
- 6.2、依OO國小維基wiki百科內所述之校內主要server系統，所包含之各項server及其資料庫。
- 6.2、備份後之備份設備媒體保管，應依據「資訊資產管理書」之規定，列為機密等級，進行儲存控管於電腦教室儲存櫃中。
- 6.3、校內主機備份資料，應至少每半年執行資料回復測試，以確認備份資料之可用性，並確實填寫在資訊備份紀錄表中。
- 7、備份設備使用、維護及報廢：
- 備份媒體於使用、報廢、銷毀時，應由備份保管人依據「資訊資產管理書」之規定進行處理，避免資訊外洩。存放備份媒體，應將備份媒體置於電腦教室資料保存櫃中(具實體安全及環境安全防護功能的地點)存放。
- 8、資料復原作業：
- 電腦軟體、資料毀損或其它異常發生時，由回復需求者填寫「資訊系統備份回復紀錄表」，再由備份管理者依據「資訊業務管理書」之規定進行備份回復。復原作業應估算回存所需時間，以供緊急應變計畫參考。
五、備份人員：
- 1、一般行政、教學人員：執行該當負責之電腦本機的資訊備份，以光碟燒錄為主。
- 2、網管員：執行校內網頁主機及其後援資料庫等伺服器之備份，並得用備份主機執行之。
六、本實施計畫呈 校長核定後實施，修正時亦同。
參考文件：
大仁科技大學：資訊備份管理程序書，http://cc3.tajen.edu.tw/~isms/new_down/news/2010-08-13_new620.pdf，access on Oct 19,2014。
特色server：wiki、claroline、myquiz、moodle、limesurvey、xoopspoll、chamilo......等。
主機rsync：(至少備到二台不同機器)~/var/www、/var/lib/mysql、/var/xoopsdata、/var/xoopslib、/var/moodledata......等網路建議區。
網路硬碟：photo、各師資料夾、各處資料夾、暫存區。
教室教學主機，clonezilla做成img檔，備份到數顆硬碟中備用，一有問題直接抽換硬碟。
Pcroom-st-keep
- 127.0.0.1 www.facebook.com
- 127.0.0.1 www.search.ask.com
- 127.0.0.1 www.avaonline.com.tw
- 127.0.0.1 www.csonline.com.hk
- 127.0.0.1 tw.beanfun.com
- 127.0.0.1 www.wayi.com.tw
- 127.0.0.1 www.aceonline.tw
- 127.0.0.1 mat.omg.com.tw
- 127.0.0.1 sd.wasabii.com.tw
- 127.0.0.1 zh-tw.facebook.com
- 127.0.0.1 forum.gamer.com.tw
- 127.0.0.1 www.avaonline.com.hk
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- 127.0.0.1 www.gamebase.com.tw
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- 127.0.0.1 www.hehagame.com
- 127.0.0.1 i-gamer.gamebase.com.tw
- 127.0.0.1 www.youtube.com
Ip-scan
- Ip-scan-教學圖表
Wwwbuilding-plan
-and-knowledgemanage
xoops架站工具
- school-較舊的架站完整軟體，整體表現雖較舊，但個別主題表現仍極佳。
- 優先序：school之pub(公佈欄)[ANN公佈欄，tad_news(公佈欄)]
- photo解決方案，synology之NAS內的photo，直接ftp不用再後續繁雜處理。 不過在放入之前，也應把原始檔壓縮變小，符合nas中圖片實際大小。
- marquiz-線上測驗，極佳，大量選擇題可快速運用。
- 依實用功能選擇： tad_form(報名)，marquee(跑馬燈)，xoopspoll(問卷)，tad_cal(行事曆)，tad_uploader，......。
- 設frame區塊內，分類直接html連結，修改搬移容易，無須再透過另外資料庫連結點。
- classsystem 班級網頁 思考班網需求功能 少改為原則，修改各檔程式碼 以免浪費太多時間。 檔案資源 相片 行事曆，每日家課紀錄，教、學工作紀錄。 教學日誌、不只自己經營紀錄，文章也提供他人分享。
建置原則
- 簡單易架設之 linux server
- 符合學校運用之 modules 為主
- 內容主要以靜態網頁為主，減少畫表格
- 減少多媒體，及崁入式圖片
- 照片，影片放置在網路硬碟，不放在資料庫中
- html以最簡語法編寫，減少資料庫使用
- 個檔案命名以意譯式，簡易英文為主，減少中文檔名，以免製作不易與主機讀取錯誤發生
- 網路解決方案之思考：
- 學校網頁以靜態訊息傳遞為主，減少畫表格
- 完整的校內外兒童學習資訊參考點
- 網頁以簡單程式語為主，容易修改，檔案小，大多數文字程式能修改為考量
- 不重圖片，文字為優先考量,減少多媒體，及崁入式圖片
- 照片，影片放置在網路硬碟，不放在資料庫中
- html以最簡語法編寫，減少資料庫使用
- 一程式模組資料庫可重複使用
- 淺少類似資料同放在同一資料庫中
- 資料庫能獨立在程式內為佳，當要移動程式時可隨同移出
- 分類呈現、分層檔案管理架構
- 個檔案命名以意譯式，簡易英文為主，減少中文檔名，以免製作不易與主機讀取錯誤發生
- 網頁分區建置在不同主機上，分散風險
- 備份支援
- 說明各主要專題網頁的建置理念
- 網頁建置在校內主機為最佳考量
- 學校網頁主要呈顯的資訊(應有)：
- 學校行事曆
- 教職員聯絡方式
- 學期課程計畫
- 主要校內活動照片、影片
- 學習成果
- 推廣宣導主題
- 訊息傳遞(含校園環境)
- 午餐食譜
- 生活指導(安全)
- 人腦記憶：
- 筆記建心智圖：xmind-win-3.2.1.
- 書面文件：
- 書架式檔案儲存
- 分類存放-自己方式
- 分類工作書桌(桌面)
- 掛圖式：心智圖(架構)
- 知識管理：
- 知識如何分類(個人或組織)
- 分工建置
- 檔案的命名原則
- 搜尋方式(檔案或內文)
知識搜尋軟體
OO國小知識搜尋運用軟體
________________________________________
- 免費的檔案(內文)搜尋管理工具
knowladge manager for digital information
檔案名：
- 硬碟中檔案搜尋：everything
- 區網內搜尋：lan-searchpro_setup
- 區網內搜尋：Portable_Super_Finder_XT_v1.6.2.1_by_Birungueta
- 檔案總管替代軟體：Q-Dir
- 大量翻譯英文名：gp051.exe
- 抓取資料夾檔案：prnfld13
- Pdf轉純成 word：pdf2word
- 重新大量改檔名：MyRename_0.3
- 清除無用垃圾檔：CCleaner_2[1].32.1165_azo
- 免費知識管理工具：WizKnowledge
________________________________________
- 檔案內文：
- 檔案內搜尋文字：Google Desktop Search
- 檔案內文內搜尋：docfetcher_1.0.3_win32_setup
- 取代檔中某文字：grepWin
- 檔案內文比對(word)：Altova DiffDog 2010 entire Edition(商業 約189歐元)
- 檔案內文比對(word)：compare Suite Light(free-最佳)
- 檔案內文比對(純文字間)：WinMerge-2.12.4-Setup (free )
________________________________________
部分軟體介紹網頁：
- http：//milo0922.pixnet.net/blog/post/27454987
電腦玩物： http：//playpcesor.blogspot.com/2011/03/blog-post.html
________________________________________
網路板：
檔案文件搜尋：Google
檔案儲存：Dropbox
安全防護：Comodo Internet Security：防毒、防火牆、進階安全防禦
________________________________________
人腦記憶：
筆記建心智圖：xmind-win-3.2.1.
________________________________________
書面文件：
書架式檔案儲存
分類存放-自己方式
分類工作書桌(桌面)
掛圖式：心智圖(架構)
________________________________________
知識管理：
知識如何分類(個人或組織)
分工建置
檔案的命名原則
搜尋方式(檔案或內文)
篩選能力
關聯策略
Info-manage-strategy
資訊服務管理策略
- OO國小資訊服務管理策略
依據：OO國小內部控制管理辦法。
目標：建立起學校內部組織、人才訓練、服務對象一系列的知識系統，以應付日趨複雜的教育知識、生活問題。
架構：分網路主機、設備物品、書面文件、人才訓練四大部分。
1.網路主機
server：主機、維基百科、線上測驗、線上課程、心智圖、線上問卷......
對象：教師、學生、家長、網民
知識管理：校內文件、活動、照片影片、教育類
計畫進程：分近期、中期、長期三大部分。
2.設備物品
財產標記：在各機器上
- 紀錄：設備之分配、借用、維修的書面紀錄，建立簿本或3孔夾活頁管理。
- 物品：用紙箱分類設置，放置櫃位盡量架高於地板，櫃間與牆壁留空隙，以利清潔。
- 報廢回收：報廢品移至檔案室
- 清潔：用空壓機、吸塵器清潔機器。地板定期用吸塵器與抹布清潔。
- 線路：採活動式軟線綑綁，盡量不落地，以利清潔。無用線路盡量拆除。
- 維修：電腦設立備份檔、備分硬碟。班級用電腦無法使用時，及時抽換硬碟。
3.書面文件
- 密碼簿：
- 操作手冊：
- 設備紀錄：(分配、借用、維修)
- 操作日誌：
- 檔案室、文件櫃：分類建立，分不同櫃位，櫃格，與資料夾，前方(側面)清楚標註，公文紙袋全袋或半袋。
4.人才訓練
人才：是一切的支柱，要定期作訓練培養。除週三進修排定外，也可利用週一下午中、低年級無課時間排入進修活動(強烈建議)，
操作手冊：建立與存檔
標準化 SOP流程：計畫、辦法、重要文件一定押上日期，未成定案之計畫或辦法則標註為(草案)
查詢：建立文件百科線上資料庫查詢系統
備份：定期重要主機系統線上檔案備份2處(月初與月中)與光碟備份(約2個月)
流程：依據前述架構內，各分述項目，作個別化處理。
其他
Web-soft-setting
Synology-setup
server作rsync到synology nas之問題解決：
synology-網路硬碟web介面之連結設訂(可以\\nas進入)
- synology-網路硬碟web介面-教學圖表
Myquizsetup
各項測驗主題目錄 (點選下方 各主題進入 測驗)--------外校也可利用本測驗，在任一測驗開始之暱稱處，填入貴校貴班級代稱即可。如：tnds6a30代表台南OO6甲30號，便可不用在貴校重建此模組，只需連結到本校線上測驗區(或任一測驗卷)即可，一樣可享有此測驗所有資源。測驗結果一樣可作即時成績統計。歡迎各及學校多加運用，讓本校資訊團隊之努力，能造福更多學校教師。
- 1.每一題目前加上數字，以示區別，各答案錢加上答案號(ex:1，2，3，4)，
- 2.題目中不要,';"等符號，先去除後，再import
- 3. admin/index.php中394行 maxlength=\"300\"改成maxlength=\"2000\"，共有6處，可打說明(about在題前)及bad、good、answer加入更多字，或放入一篇文章到其中，方便作題目說明。
- 4.題目長度可加長，在phpmyadmin中，逐題加入。
chown -R www-data.www-data import/ images/ export/ exportem/
chmod 777 -R import/ images/ export/ exportem/
題目範例：
- 1. 執行Linux中的pwd指令，其功能是為下列何者？,A) 刪除檔案 ,B) 顯示目前路徑 ,C) 顯示檔案內容 ,D) 關機,,2,錯誤
- 2. 在網路通訊中，兩台電腦之間為了做訊息溝通或互相交換資訊，而訂定了一套規則，稱為什麼？ ,A) 網路拓撲 ,B) 網路架構 ,C) 區域網路 ,D) 通訊協定,,4,錯誤
- 答案處用 1、2、3、4表明
中文介面文字更改 ./language/english/main.php 行115 是 title 。
Clarolinesetup
安裝設定
解壓後為claroline資料夾(其下一有另一claroline資料夾)，第一層claroline可移到www下改為online，第二層claroline不用改。
online下，#chmod 755 courses/ platform/ tmp/
vi textzone_right.inc.html textzone_top.inc.html
chown www-data.www-data courses/ platform/ tmp/ textzone_right.inc.html textzone_top.inc.html
chmod 777 module
首頁顯示換中文
vi textzone_right.inc.html
歡迎進入線上課程。
這是OO國小線上課程的另一個呈現網站，希望此站能呈現出主題化的線上教學課程。(May 10,2014)
下列此img內url連結可更正為此戰之QRcode圖，
或直接刪除此圖 <img src="/claroline/claroline/backends/download.php?url=L3FyY29kZS1jbGFyb2xpbmUtMjAxNS0wNTIwLnBuZw%3D%3D" border="0" width="120" height="128" />
<a href="http://www.naes.tn.edu.tw/" target="_blank">回OO國小首頁</a>
claroline/lang/english/complate.lang.php
233行：Assignments'] = '作業上傳'(已改成檔案上傳)
- 課程內上方之title，更改在/lang/zh_tw/complate.lang.php中
3228行：Root category= '最上層類別'
3253行：Sub categories= '下層類別'
3109行：Courses in this category'] = '本類別課程'
3266行：There are no courses in this category'] = '此類別無課程
課程首頁Course homepage：
./claroline/inc/lib/display/courses.lib.php中
課程中使用者介面：
./claroline/user/user.php(其中 .get_lang("xxxx").內的xxx英文字都可改成中文，改後會顯示出中文介面。)
輸入課程學習資料：
./claroline/learnPath/importLearningPath.php(learningPathList.php)
./claroline/inc/templates/auth_form.tpl.php(登入檔)
媒體輸入
./module/INWICAST/lib/display_view.php
課程介面
./claroline/lang/zh_tw/missing.lang.php
Course management tools
./claroline/admin/module/module_list.php
- 討論區
- 最大顯示學生討論文章數
- 學習討論區
- Local settings
- Number of posts per page :25
- claroline-1.11.10-1/claroline/phpbb/conf/def/CLFRM.def.conf.inc.php中
- 行61
- 'max'=>25
- 改為50(或100)
- claroline-1.11.10-1/claroline/phpbb/conf/def/CLFRM.def.conf.inc.php中
模組
claroline-modules：
CLATT
CLCHAT-assessment/作業上傳
CLLIBR
CLNEWMSG
CLPING
CLSUBSCR
ICCRSCFG
ICPCRDR
INWICAST
LVSURVEY
UCONLINE
UCREPORT
UCSTIME
帳號存成.csv檔
- user-samples
| lastname | firstname | username | password | offiaialaode | groupId | groupName | |
| 6a | 6a01 | 6a01 | 6a01 | 1076a | |||
| 6a | 6a02 | 6a02 | 6a02 | 1076a | |||
| 6a | 6a03 | 6a03 | 6a03 | 1076a | |||
| … |
尋找英文字句在資料夾中和檔名內，用grepwin軟體搜尋即可，再用notepad打開檔案，去替換英文成中文。
首頁一些設定及 database passwd 在 platform/conf/claro_main.conf.php
tiny_mce字體內定顯示太小改善 claroline/editor/tiny_mce/tiny_mce/themes/advanced/skins/default/content.css
第一行 font-size:10px 改? 14
移機另建時，admin無法登入時，另以install 安裝。登入後，另建一管理者帳號，以新建之帳號登入，同時以原先備份之資料庫sql匯入，匯入完成，同時更改admin密碼，即可回復原介面內容。
上傳限制
./claroline/work/userWork.php中：
$maxFilledSpace = get_conf('maxFilledSpace',100000000);(約95.37M)
../platform/conf/CLWRK.conf.php中
$GLOBALS['max_file_size_per_works'] = 10000000;(原3000000相?于2.86MB) (下方"前台"改，此處好像會跟著改)
前台：主題學習課程>管理>模組>作業上傳>屬性>Local settings>Quota>可改為10000000(原3000000)
./inc/lib/fileUpload.lib.php中
$maxFilledSpace = 100000000;//（95.4MB）
上述*3參見：【http://class.jssvc.edu.cn/claroline/phpbb/viewtopic.php?topic=16&cidReset=true&cidReq=CLAROLINE ?廊??与??]
設定教學圖解
- 1.在www/claroline/下 vi textzone_top.inc.php 空檔儲存 設成chmod 777
- 2.在www/claroline/下 vi textzone_right.inc.php 空檔儲存 設成chmod 777
- 3.在claroline管理員Platform administration/Platform' configuration/Edit text zones，加入首頁logo圖片，圖片改成高寬皆約90%比
- 4.首頁logo圖，又方加入文字ok後，textzone_top.inc.php，textzone_right.inc.php 改回chmod 644
- 5.加入文字在右方(textzone_right.inc.php)，內容見下方講義圖片。
- Claroline-set-教學圖表
DHCPset
啟動與停止，如下連結操作。
- /etc/init.d/dhcp start 啟動
ubuntu dhcp server：
/etc/init.d/isc-dhcp-server start/stop(11.04)
- /etc/init.d/dhcp stop 關閉
- /usr/sbin/dhcpconfig
Wordpressset
如移機改ip或資料夾../wp/wp2......等
改./wp-config.php內帳密資料庫與資料夾位置。
輸入資料庫前要先用notepad+改ip(資料夾)位置。
theme：
- graphene
- Listen_to_the_Wild
- proEducation
- 電腦教室-資訊教學部落格Blog
(版面選項參考)-2014年初裝時所選：
- WordPress 6.0 新版可用！請立即更新。
- Active: Graphene 自訂
- Burning Bush
- Children
- Children and Toys
- Computers
- CookingBook
- CreatePress
- EducationWeb
- Educator
- EstatePress
- Family Center
- Hanging
- HappyFood
- Listen to the Wild
- Medical
- MiddleEarth
- MyEdu
- MyMemories
- Nature
- NatureFox
- PhotoFolio
- Pressa
- proEducation
- Purple Pastels
- Realty
- RoundTheWorld
- Seasons Of Temperate Zones
- Simple China
- SportBlog
- Thanksgiving
- TravelWild_Yellow
- Water Lily
- WordGrass
Webftpsetup
QuiXplorer
設定 (本文參見自：摩托學園討論區、QuiXplorer 網路硬碟程式安裝設定教學)
1.改變權限：
因解壓縮後的目錄權限為750，網頁無法瀏覽，所以改變一下目錄的權限。
chmod -R 755 webftp
2.編輯 .config/conf.php
第6行：要登入？由 false 改成 true
$GLOBALS["require_login"] = false;
-->$GLOBALS["require_login"] = true;
改ip/在.config下之二檔中
3.登入、修改密碼
預設的帳號：admin，密碼：pwd_admin (在readme.txt裡有說明）
這樣直接改，出現錯誤，因檔案
./.config/.htusers.php，目前的權限是755，無法被寫入，改變一下權限
chmod 777 .htusers.php
4.新增、修改使用者
新增帳號（例如www），可以直接管理 /var/www/html目錄，按下上圖的「加入」
在「允許」那個選項，給不同使用者不同權限(更改)。
此即新增了使用者。
以www帳號登入時，可以直接管理 /var/www/html目錄下檔案。
修改的部分：
_lang/ 下增加兩個檔案 big5.php、big5_mimes.php
修改 _lang/_info.php檔案
修改 .config/conf.php檔案，預設語言改成
big5( $GLOBALS["language"] = "big5";)
cd /var/www/html
wget http://moodle.hlps.tc.edu.tw/file.php/156/big5_quixplorer_2_3_1.zip
unzip big5_quixplorer_2_3_1.zip
將.config/中的.htaccess 和 .htuser 兩個檔CHODM設定為666
Chamilo-setup
chamilo server 設定教學範例 (2015-0605)：
在chamilo/main/中 ：
- chmod 777 inc/conf/ upload/users/ default_course_document/images/ ../archive/ ../courses/ ../home/ css/ lang/
- main/css/chamilo/images/header-logo.png 首頁圖片
- main/inc/lib/course.lib.php 中第4217行
- public static function return_hot_courses($days = 30, $limit = 5) { 改成
- public static function return_hot_courses($days = 30, $limit = 50) {
- (讓課程可以在首頁顯示多一些)
要修改課中顯示icon之名稱，可在main/lang/english/trad4all.inc.php中修改，如"文件"改為"檔案"。
另外在admin設定setting中，點選讓首頁的
- Show hot courses(是)、
- 展示課程數量(是)、
- 於首頁展示課程類別(否)、
- Allow non admin to create courses(否)、
- Learners access to courses catalogue(否)、
- 課程分類顯示出來。
工具中：
- /Number of upcoming events that have to be displayed.(5)
- chamilo server 中文支援ok，功能畫面也ok，不錯用。
內文部分翻譯：
- [[File:]]-chamilo之./main/lang/english/trad4all.inc.php 中內文部分翻譯檔案，或相關檔案內。
Deadline 作業繳交截止日 / work.inc.php
others 已交作業者 / trad4all.inc.php
Forum Categories 討論區分類 / Forum.php
課程佈景：
- 在/main/css/下方個資料夾中，依所選，如選academic，背景圖是在academica/images/bg-header.jpg檔(1498*692*24)。
- 自己可上傳佈景圖(要先淡化較佳)。header-logo亦在此images中
上傳檔案：
設定#chown -R www-data.www-data ./home/default_platform_document
- chmod 777 -R ./home/default_platform_document
================
Xoopssetup
上傳檔案大小，匯入資料庫大小限制
2M TO 100M
找到 php.ini 的位置
/etc/php5/apache2/php.ini
改好後 apache 重啟
sudo /etc/init.d/apache2 restart
新首頁：隨機小語 在 ./xoops_data/data/xoops.sql / 行195附近、成語在 行 2247 附近。可用文字檔貼上加入。
在xoops內
chown -R www-data.www-data uploads/ templates_c/ cache/ /var/xoops_data/
chmod 777 uploads/ uploads/avatars/ uploads/images/ uploads/ uploads/ranks/ upalods/smilies/ /var/xoops_data/secure.php mainfile.php include/license.php
在xoops_data 內
chmod 777 caches/ caches/xoops_cache caches/smarty_cache caches/smarty_compile configs/
xoops_lib 與 xoops_data 的位置path，要寫到mainfile.php中
sudo rm -rf install
sudo chmod 444 mainfile.php
sudo mkdir /var/xoopsdata
sudo mv xoops_lib /var/xoopsdata
sudo mv xoops_data /var/xoopsdata
sudo vi mainfile.php
define( 'XOOPS_PATH', '/var/xoopsdata/xoops_lib' );
define( 'XOOPS_VAR_PATH', '/var/xoopsdata/xoops_data' );
修改下列三個參數 root@dns:~#: vi /etc/php5/apache2/php.ini
- 記憶體限制 memory_limit = 128M
- PHP 表單 POST 限制 post_max_size = 72M
- 檔案大小限制 upload_max_filesize = 64M
記得重新啟動apache2
sudo /etc/init.d/apache2 restart
上述參照 卓國興老師講義:
ftp://ftp3.tn.edu.tw/TWubuntu/miniserver/TWubuntu_MiniServer%E7%9A%84%E6%9E%B6%E8%A8%AD.pdf
Wikisetup
- 網站建置技術文件-wiki
架站設定
chmod 777 mw-config/ (ok後改回644)
chown -R www-data.www-data images/
檔案備份
/images/
/extensions/
/skins/…
上傳檔案的不同群組權限
安裝 NSFileRepo 這個 extension
- 設定不同的 namespace 有不同的群組權限-Extension:Lockdown-REL1_25-f4e2a17.tar.gz，[Extension:Anysite 將外部網頁嵌入wiki頁面]
- mediawiki 群組權限管理設定問題---設定2權組--nice
每頁加notice
網頁編輯 MediaWiki:Sitenotice
隱藏左側導航欄(以下編碼全引自: https://www.mediawiki.org/wiki/Manual:FAQ/zh )
- column-content { margin: 0 0 .6em 0; }
- content { margin: 2.8em 0 0 0; }
- p-logo, .generated-sidebar, #p-lang, #p-tb, #p-search { display:none; }
- p-cactions { left: .1em; }
要增加上傳檔案類型，可在includes資料夾裡的DefaultSettings.php設定。但是LocalSettings.php實際上會複寫到DefaultSettings.php，故在更保險LocalSettings.php。(升級時DefaultSettings.php會被重設不見。)
不可在mod,theme資料夾中加入自訂資料夾, 會有資料庫版本錯誤產生,升級只換all moodle ,留config.php,moodledata到新版.
DefaultSettings.php中948行把post 2048改成12048較大
改user 不能註冊,管理者創之,並改密碼,,,,
＃vi Localsetting.php 中一些設定
$wpGroupPermission['*']['createaccount']=false;
$wpGroupPermission['sysop']['createaccount']=true;
鎖住，不允許註冊(行120附近)
$wgGroupPermissions['*']['createaccount'] = false;
$wgGroupPermissions['*']['edit'] = false;
wiki / maintance/ 內下
php changePassword.php --user=someuser --password=samepass 即ok
保護頁面（admin可）應設立＋sub下層頁面,免被user改了
CKEditor 加入到extention中即可在edit中使用
也要在includes中之DefaultSetting.php中設upload區（限creataccount者,限editaccount 者,）
wiki下 images 設為www-data.www-data -R 755
加入可上傳files,如：,'docs','xlcx','pptx','pdf','pnp','xmind',
其中$wgFileExtensions = array( 'png', 'gif', 'jpg', 'jpeg','doc','docx','ppt','pptx','xls','xlsx','zip','csv','pdf','txt','mmp','xmind','html','htm','mp4','p7s','rar', );
增加可上傳檔案類型
頁面刪除,直接按頁面右上角“刪除”即可
mediawiki-1.21版，logo在 ./skins/common/images/wiki.png中
mediawiki-1.25版之後，logo在 ./resources/assets/wiki.png中
改ip後，改
./Localsettings.php 行28之path，行32之wpServer /192.168.0.193 即可(莫再加wiki2，因已與wiki同一層)，行46、47之apache@，56行之DBname，57行之DBuser，58行之DBpassword......
其餘wiki.sql自資料庫中匯入wiki2即可
include/DefaultSettings.php 設定，網友只能閱讀，無法建帳號或編輯。
$wgGroupPermissions['*']['createaccount'] = false;
$wgGroupPermissions['*']['read'] = true;
$wgGroupPermissions['*']['edit'] = false;
$wgGroupPermissions['*']['createpage'] = false;
$wgGroupPermissions['*']['createtalk'] = false;
$wgGroupPermissions['*']['writeapi'] = false;
$wgGroupPermissions['*']['editmyusercss'] = false;
$wgGroupPermissions['*']['editmyuserjs'] = false;
$wgGroupPermissions['*']['viewmywatchlist'] = false;
$wgGroupPermissions['*']['editmywatchlist'] = false;
$wgGroupPermissions['*']['viewmyprivateinfo'] = false;
$wgGroupPermissions['*']['editmyprivateinfo'] = false;
$wgGroupPermissions['*']['editmyoptions'] = false;
- wiki-read-only-教學圖表-----163.26.167.9
DefaultSettings.php可修改
$wgAllowExternalImages = false; -> 預設不允許外部連結圖片(可改為true}
抓入外部圖片如：
?如何鎖定為內部網路(include/DefaultSettings.php 內設定$wgGroupPermissions['*']['read'] = false;)
extension set
- 如何刪除 wiki 上的使用者- Extension:User Merge and Delete
Download file "UserMerge"，加入extensions/下
在Locational.php下方加入
require_once "$IP/extensions/UserMerge/UserMerge.php";
......
......見https://www.mediawiki.org/wiki/Extension:UserMerge 之installing程式碼(不改全貼上)
即可在"特殊頁面"/"用戶和權限"/下看見"用戶合併及刪除"該功能
其他extension加入方式同理可用
- http://www.mediawiki.org/wiki/Extension:User_Merge_and_Delete 加入左述Installation5行字碼即可，在特殊頁面/用戶和權限/合併用戶，新用戶會被保留下來
list-2015-02
CategorySortHeaders-REL1_21-963aaac.tar.gz
CategoryTree-REL1_21-6071a8a.tar.gz
HidePrefix-REL1_21-77c5469.tar.gz
Html2Wiki-REL1_25-12124ba.tar.gz
IframePage-REL1_19-338fe9d.tar.gz
ImageLink-REL1_24-88d9b71.tar.gz
MultiUpload-REL1_23-231bf62.tar.gz
NewestPages-REL1_21-4ba02ae.tar.gz
News-REL1_22-bc93b1f.tar.gz
PageTools-REL1_23-3cb9f3c.tar.gz
Poll-REL1_21-2fe5854.tar.gz
ShortUrlApi-REL1_25-d4c3236.tar.gz
ShortUrl-REL1_21-0162a88.tar.gz
ShoutWikiAPI-master-019f786.tar.gz
WikiArticleFeeds-REL1_21-c8806dd.tar.gz
WikiEditor-REL1_21-be8858a.tar.gz
WikiForum-REL1_21-134f23c.tar.gz
WikiShare-master-81f81a3.tar.gz
WikiTextLoggedInOut-REL1_21-32b564d.tar.gz
備份與升級
- http://mysonicfire.com/thread-18958-1-1.html mediawiki:editools
wikiupdate
加入下列在 LocalSettings.php
$wgFileExtensions = array( 'png', 'gif', 'jpg', 'jpeg','doc','docx','ppt','pptx','xls','xlsx','zip','csv','pdf','txt','mmp','xmind','html','htm','mp4','p7s','rar', );
$wgShowExceptionDetails = true;
左導覽語法設定
- xx-----
- 檔案:Convert 007.jpeg 此小花圖中，有一蜘蛛，示意出閒暇之境。
首頁標誌 wiki/skin/common/images 中
MediaWiki:Sidebar
MediaWiki:Search
MediaWiki:Toolbox
MediaWiki:Sitenotice
Special:MyUploads
檔案:Project:Filename.txt
檔案:Project:Filename.jpg
Media:Project:Filename.pdf
常見提示訊息
MediaWiki:Mainpage 首頁
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擴充套件(Extension)安裝
- FCKeditor
- http://mediawiki.fckeditor.net/index.php/FCKeditor_integration_guide
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wiki搜尋
如果在搜尋框中鍵入關鍵字後仍無找到所需資訊，可用進階搜尋法，把分類項打勾。如下圖：
- wiki-search-1-教學圖表
- wiki-search-2-教學圖表
catelogy
- 課程與教學：涵蓋所有課內外、校內外實際教學內容。
- 行政：包含學校各處室、小組、教室之行政業務。
- 資訊素養：資訊教育與網路管理。
- 生活百事：含括生活上所需的知識蒐集。
- 讀書人書房：文質彬彬的讀書人書房。
在分類:作文寫作之子分類內容最下方，放入如下圖之操作 subst:PAGENAME，即可把子分類：作文寫作納入到母分類：圖書館之中：
連結遺失問題：
把各末端內容用1."分類"作連結、或用2.英文名字作內容連結，如[eng-name|中文標題，開啟新頁面，避免因內容類別"目錄"更改而遺失。
重要連結請以上述二法製作之，開啟新頁面。
加入新分類：
先把分類想好上下層關係，下層與上層放在同一母層分類中，ex:[category:OO子層][category:xx母層]，再點到[category:OO子層]中作內容編輯，在其下方keyin[category:xx母層]即可。
~檔案管理：
連續主題頁面
主、從分類與細項分類間的頁面關聯，二層分類？。
內容搜尋
分類建置講義：
- wiki-Category分類建置講義-教學圖表
如果要建置許多分類，可以一次把分類全部貼上，下方會出現許多紅色新分類項目，再逐一點選進入，把上一層分類貼在下方，集會納入到分類項目中，日後在逐一進入各分類細項中，作內容編輯。
此分類功能頁面，於2015-0216完整呈現其功能。
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要畫表格，前後要先宣告，即：
前加 {| class="wikitable" style="background:lightblue "
後加 |}
即
再組合中間表格成
前 {| class="wikitable" style="background:lightblue "
格1 |-
格1 |中間文列1a||中間文列1b||中間文列1c
格2 |-
格2 |中間文列2a||中間文列2b||中間文列2c
格3 |-
格3 |中間文列3a||中間文列3b||中間文列3c
後 |}
注意橫列前之 |-
橫列中間前後都須 |，即存字放在 二個 ||中間，如右所示：|中間文字| ，第二格一樣在加 |中間文字|
連續格為：|中間文字a||中間文字b||中間文字c|
wiki-table
word表格/取代全部段行符號^p取代成
/copy到excel/存成csv檔/用notepad+開起/copy到word/全部段行符號^p取代成^p|-^p|/,取代成||/設定連續橫欄colspan=?|或縱欄rowspan=?|/在逐一去除橫欄區格||號/copy到預設表格設定前後碼中({wikitable......|})。
- 大量表格資料轉換成-wiki-table-教學圖表
wiki-table-color
| 台南市立OO國民小學 「xxxxx」檢核表 --------- --------- | |||||
| 活動照片 | 活動說明 | 備註 | |||
|---|---|---|---|---|---|
| 1.--- | a.活動名稱：
|
x-- | |||
| 2.--- | b.活動名稱：
|
y--- | |||
| 3.--- | c.活動名稱：
|
z--- | |||
| 4.--- | d.活動名稱：
|
0--- | |||
| 5.--- | e.活動名稱：
|
1--- | |||
| 承辦人： --------- ---------
| |||||
wiki內各頁面顏色設定：
- propaganda|教學、宣導(各處室) lightblue
- curriculum and institute|課程與教學lightblue
libread|閱讀(圖書館) lavender
- teachers|教師區wheat
- students|學生區palegoldenrod
- parents|家長區lightgrey
assessment|線上測驗(大小朋友) wheat
- execute|行政業務lavender
- result|成果、評鑑、法規、計畫、辦法lavender
info|資訊教育rgb(240, 240, 210)
netmanage|網管專區mistyrose
share|分享rgb(240, 240, 210)
others|其他rgb(240, 240, 210)
table-ok
| raw1, col1 | raw1-2, col2 | raw1, col3 |
| raw2, col1 | raw2, col3 | |
| raw3, col1 | raw3, col2 | raw3, col3 |
- 畫各式表格教學網站-英文
- 畫各式表格教學網站-中文
- 使用者:Liflon/Help:表格-----nice---*****
例3 –左??浮?
[[File:wiki.png|left|-{zh-hant:百科; zh-hans:百科;}-]]
- ?基百科徽?--例3
| 標題1 | 標題2 | 標題3 |
|---|---|---|
| 例子1a | 例子1b | 例子1c |
| 例子2 | 例子 | 例子 |
| 例子3 | 例子 | 例子 |
| 例子4 | 例子 | 例子 |
| 例子5 | 例子 | 例子 |
| Fruit | Color |
|---|---|
| Apple | Red |
| Orange | Orange |
| Banana | Yellow |
| 上左 | 上右 | ||
|---|---|---|---|
| 中左 | 中右 | ||
| |||
| 1列a | 1列b | 1列c | 列d |
| 2列 | 2列1b | 2列1c | 列d |
| 2列2b | 2列2c | 列d | |
| 3列 | 3列b | 列d | |
| 4列 | 4列b | 4列c、 5列c | 列d |
| 5列 | 5列b | 列d | |
| 6列 | 6列b | 6列c | 列d |
| 7列 | 7列c | 列d | |
文字表格
| 提供機關(構)/團體名稱 |
專線名稱 |
專線電話 |
服務時間 |
服務項目 |
備註 |
|---|---|---|---|---|---|
| 直轄市、縣(市)家庭教育中心 | 家庭教育諮詢專線 | 「412-8185」(手機加02) | 週一至週六 上午9:00~12:00 下午14:00~17:00 週一至週五 晚間18:00~21:00 (國定假日，則會另於語音系統內說明) |
家庭問題、婚姻溝通、兩性交往、自我調適、親子關係、人際關係或溝通問題。 | 1.由全國家庭教育中心受過輔導訓練的志工老師，提供民眾家庭教育諮詢輔導服務。 2.基於輔導倫理，皆會保密，以保障求助民眾之權益。 3.相關訊息請見「教育部家庭教育網」（ http://moe.familyedu.moe.gov.tw）。 |
| 衛生福利部 |
113 保護專線 |
113 |
24 小時全年無休 |
由專業社工人員於線上提供家庭暴力、兒童及少年保護、性侵害及性騷擾等四種類型之危機處遇、電話諮詢及個案轉介等單一窗口受理服務。 1.市話、公共電話或手機皆可撥打之24 小時免付費專線。 2.透過『關懷e 起來』 ，提供113 線上諮詢服務。 3.除國語及閩南語外，提供英語、越南語、泰國語、印尼語、柬埔寨語等五種語言的通譯服務。 |
大量表格內存文字，轉換到wiki方法1：
先把表格copy到word中，取代所有單一表格中之換行符號為<br，單一表格中只留下最後為換行符號enter。
copy表格存到excel，檢查有無未取代者(回word重新取代)。
excel中，存成*.csv檔。
notepad開啟xx.csv檔。
copy到word中重開啟，最前端插入xxx字，用取代方法，前端取代成
|-
| 接續文字
後面逗號取代成||
插入到表格設定中
即最前加上 {| class="wikitable" style="background:lightblue "
與最後加上 |}，即可完成。
大量表格內存文字，轉換到wiki方法2：
表格檔在excel中先取代 ,為、、接著另存成111.csv
在notepad中叫入，取代刪除"，刪除斷行接一題目一行
存檔成222.csv
copy到word中取代每題目後^p為
|-
| 接續文字題目
取代,為||
取代原、、回覆為原 ,
即最前加上 {| class="wikitable" style="background:lightblue "
與最後加上 |}，即可完成。
wiki-photo
加入多張圖片 Gallery
- 網路素養與宣導
- DSC 100.JPG
- DSC 101.JPG
檔案:PB207390.JPG 資訊活動訊息 |
檔案:Pcroom-mix-2012-1219.jpg 資訊教育海報一偶 |
檔案:PB207382.JPG 校內LED燈展示 |
| 照片1 | 照片2 | 照片3 |
|---|---|---|
| 檔案:PB207390.JPG 資訊活動訊息 |
資訊教育海報
2012年11月所張貼，主要在告知學生有哪些與資訊有關之活動可參加|| 檔案:PB207382.JPG 校內LED燈展示 會公告許多最新，與民眾或學生有密切關係之活動 場景中為學校穿堂，是一個休憩涼爽又具有校內外訊息可瀏覽的好地方。 |
wiki頁面編輯
在鏈接前加上冒號，能鏈接到特定分類，
不是將頁面加到分類。
圖像亦是如此：
圖片可加框、加標題：(標題文字出現在框內)
- 檔案:校園Wiki-logo.png學校校園Wiki
圖片被引用，在文章編輯時加入「檔案:Filename.jpg」。
mediawiki中嵌入其他頁面中內容，在文章中輸入模板:被引用文章。 在其中要指出命名空間，如需要引用命名內容中的「地球」，則使用地球。
圖片被引用，在文章編輯時加入「檔案:Filename.jpg」。
mediawiki中嵌入其他頁面中內容，在文章中輸入模板:被引用文章。 在其中要指出命名空間，如需要引用命名內容中的「地球」，則使用地球。
- 目?（TOC）連結到本頁這一章節。
如果有幾個章節標題相同， 你可以加上一個數字。
- 目?（TOC）就連結到(第三個)叫「樣例三」的章節。
一個到名叫啟示錄:幫助的連結。
- 這是一個閱讀引導網站1 (前有# 編號起始)
- 這是一個閱讀引導網站2 (前有# 編號與前行同層，編號接續前行。)
- 這是一個閱讀引導網站a (前有## 次層編號起始)
- 這是一個閱讀引導網站3 (前有# 編號與前行同層，編號接續前同層。)
這是一個閱讀引導網站I (前有* 同層起始)
- 這是一個閱讀引導網站1 (前有* 同層起始)
- 這是一個閱讀引導網站a (前有** 次層起始)
- 這是一個閱讀引導網站2
這是一個閱讀引導網站I.(前無，起始)
- 這是一個閱讀引導網站1. (前有: 內縮一層起始)
- 這是一個閱讀引導網站a. (前有:: 內縮二層起始)
Template
??? Temple ? 語法
底線x2TOC底線x2
...
底線x2NOTOC底線x2
1-2推動學校xx
1-2-3實施學校xx計畫。
| 評鑑層面 | 評鑑項目 | 評鑑細項 |
|---|---|---|
| 策略 | (一) -班級 | 1-1-1-班級策略 |
| (二) -品德 | 1-2-1-6c-品德 | |
| (三) -運動 |
- 此頁面分類的主條目是Netmanage-set。
一級標題
- =====二級標題=====
- =====三級標題=====
- 請使用（==）表示一級標題，而不要使用這個（=）
- 請勿跳級使用標題（例如一級標題下直接使用三級標題，而沒有使用二級標題）
X上標，X下標
隱藏、封鎖頁面
- 隱藏分類-在目標分類中加入__HIDDENCAT__或模板模板:Hiddencat，即可成為隱藏分類。
語法
色彩表(英文字)
維基電子書製作
tiki-setup
chmod 777 ./db ./dump ./img/wiki ./img/wiki_up ./img/trackers ./modules/cache ./temp ./temp/cache ./templates_c ./templates ./whelp
tiki的toplogo在./img/tiki/Tiki_WCG.png
版面：
- tiki creating -教學影片
homepage：start
!!Get started.
To begin configuring your site:
{FANCYLIST()}
1) Log in with your newly created password.
2) Manually [tiki-admin.php?page=features|Enable specific Tiki features] that you didn't enable with the Admin wizard.
3) Run [tiki-admin.php?page=profiles|Tiki Profiles] to quickly get up and running. {FANCYLIST}
換位置後，改 ./db/local.php 內root之passwd
dokuwiki-setup
- 2022-1130
- 延伸配件安裝
- https://www.cnblogs.com/wsxcde159/p/4727187.html nice
- move
- https://www.twblogs.net/a/5b8ea6122b7177188346af8a/?lang=zh-cn
dokuwiki
- http://download.dokuwiki.org/ stable版
- https://www.dokuwiki.org/zh-tw:template 許多template樣板選用
topbar
- https://www.dokuwiki.org/plugin:move#simple_page_rename 中文介面-----*****
dokuwiki安裝
安裝前
chmod 777 -R ./data/ ./lib/tpl/ ./lib/plugins ./conf/
chown -R www-data.www-data ./data/ ./lib/tpl/ ./lib/plugins ./conf/ ./conf/local.php ./conf/users.auth.php ./conf/acl.auth.php ./conf/plugins.local.php
./lib/plugins要保持777，才能把成功安裝外掛
安裝後
chmod 700 -R ./data/
chmod 755 -R ./conf/
把 install.php 刪掉
- https://www.dokuwiki.org/zh-tw:wiki:syntax dokuwiki語法-清楚完整，含圖表解說。-----*****
用冒號「:」產生分類，將頁面歸類。如wiki:teach
上傳檔案放在./data/media/內
dokuwiki設定
- http://caslab.ee.ncku.edu.tw/dokuwiki/why_wiki 為甚麼要用dokuwiki-計算機架構與實驗室，語法範例-----*****
- https://www.dokuwiki.org/zh-tw:dokuwiki -----語法功能簡介-----nice
- https://www.dokuwiki.org/plugin:include include 選單，編輯語法
- http://www2.chps.tn.edu.tw/dokuwiki/ 台南市中西區進學國小，首頁部分框架在dokuwiki下層?
dokuwiki語法
下列語法難表現處，請點選頁面上方"檢視原始碼"觀看較正確。
- [| 外部連到Google]
- [teach#class6a|班級6甲]，內部連結到6甲頁面
用圖片連到dokuwiki內部頁面，或其他URL，如：
- [[1]]
: ====第三級標題層次==== ===第四級標題層次=== ==第五級標題層次==
原始大小: {{wiki:logo-dokuwiki.png}} 縮放自訂寬度(100 pixel): {{wiki:logo-dokuwiki.png?100}} 縮放自訂大小(200×100): {{wiki:logo-dokuwiki.png?200x100}} 縮放外部連結(100×100): {{http://class1.dsps.tn.edu.tw/dokuwiki/images/logo-dokuwiki.png?100x100}} {{ wiki:logo-dokuwiki.png}} {{wiki:logo-dokuwiki.png }} {{ wiki:logo-dokuwiki.png }}
<html> 獎狀、證書範例 </html>
<html>
<body>
<iframe src="http://163.26.167.13/dokuwiki/doku.php?id=life#life-teach " width="800" height="500" frameborder="0" style="border:0"></iframe>
</body>
</html>
沒格式代碼，空格、位置、長短、階層都保留。
但是不要把==標題層次 ==
也包在內
用空行區分段落，段落間有明顯空行作分隔。
若要強制換行，可用兩個倒斜線\\作結尾
<color green>文字變色</color>
下標 和 上標
強制\\ 建立新行
<note>便條紙</note>
文字前加入兩個空格，再用*標志不帶編號的列表，用-標志帶編號的列表。
需要右對齊，在左邊添加兩個空格；反之，則在右邊添加。兩邊均添加空格可以實現中間對齊。
文章中插入無格式區塊，區塊中Wiki語法不起作用。 可以有三種方法： 在行前加兩個以上的空格，或者使用 Code 或 file 標記。
cp ./data/media/wiki/dokuwiki.png ./lib/tpl/dokuwiki/images/dokuwiki.png 首頁左上方logo
透過"多媒體管理器"上傳的圖、檔會放在
./data/media/start/內，因此要更改logo圖，則需由此複製。
cp ./data/media/start/xx ./lib/tpl/dokuwiki/images/
但是不要把
:
=====標題層次=====
也包在<code></code>內
沒格式代碼，空格、位置、長短、階層都保留。
</nowiki>
~~NOCACHE~~
sidebar
要刪除此sidebar，直接在id=sidebar中，把此page刪除內頁即可。
execute
*各處室 *填報 *成果、評鑑
teach
*宣導 *線上測驗 *主題教學 *閱讀區
temp
*編輯計巧 *實驗區 *其他
* DokuWiki <- Spaces, No Link = only text is displayed in the navbar * execute:aca * teach:read * teach:propaganda * temp:lab
~~NOCACHE~~
程式碼
index-Move
左側選單之目次大綱，可否更名移動？搬移到另ㄧ項目下。這對於編輯好的頁面，日後資料量大時的調整更加。
解決方法：用Move plugin，rename xx-page。
- https://www.dokuwiki.org/plugin:move#simple_page_rename 中文介面-----*****
莫裝 newsboard plugin ，會當掉。
template
用管理員選新樣版（或在 conf/local.php 中設定 $conf['template'] = '<樣版名>';）
多媒體管理器可上傳大檔案。
在"延伸功能管理"/手動安裝/選下載回來的template檔案，上傳安裝後。無法選取樣版？
解法：在管理選單/系統設定/DokuWiki 設定/template選相中挑選。
要刪去版型，在./lib/tpl中，把版型資料夾刪去，即消失無法選用。太舊不要選用，以免無法回復。
extension
在./lib/plugins/內，刪除即可除去延伸功能(加入時，直接在/選單管理/延伸功能管理，上傳操作)。
dokuwiki上傳
檔案存在./data/下，各選單分頁內/資料夾(中文出現亂碼)/檔名如為英數則正常檔名。
各項選單按鈕
Main background color -各項選單按鈕
- afbb9a
Alternative text color
- 0a0a09
Neutral text color
- 000000
Neutral background color-start細橫列
- cccc99
Border color
- 999966
__text_other__
- ccc
__background_other__ - 內文標柱框內字底色
- f7f9fa
__background_pre__
- e7e9ea
__extern__
- 963
__existing__ 左側index第2層顏色
- 996633
__missing__ 左側index第1層顏色
- ff3300
Highlight color (for search results mainly)
- ffff99
__content_width__
70em
Main text color -內頁文字
- 330000
__yourlogo__
url(/dokuwiki/lib/tpl/dokucms/images/flower_blue.png)
Alternative background color-左側與內文色
- eff0ea
Preview changes Reset current changes
plugin
dokucms-master.zip
dokuwiki-lasrversion-2016-1029.tgz
dokuwiki-plugin-fontcolor-master.zip
dokuwiki-plugin-iframe-master.zip
dokuwiki-plugin-include-2011-07-19-167-g0d11888.tar.gz
dokuwiki-plugin-move-2015-10-18-26-gba60008.zip
dokuwiki-plugin-survey-1.0.zip
dw-plugin-fontsize2-master.zip
edittable-master.zip
git-1.7.2.2.tar.gz
groupmanager-master.zip
michitux-dokuwiki-plugin-move-2015-10-18-31-g129c020.zip
plugin-blog-master.zip
splitbrain-dokuwiki-plugin-captcha-71d3ea3.zip
splitbrain-dokuwiki-plugin-searchindex-9e77611.zip
turnermm-news-eaa89ab.tar.gz
pmwiki-setup
pmwiki安裝
- mkdir /var/www/html/pmwiki/wiki.d
- chmod 777 /var/www/html/pmwiki/wiki.d
chmod 2777 /var/www/html/pmwiki
- chown -R www-data.www-data upload/ wiki.d/
- chmod 777 -R upload/ wiki.d/
- copy pmwiki.php index.php
把 i18n-zhtw.zip放在pmwiki/內解壓縮
- scripts新檔覆蓋過原來pmwiki/scripts內舊檔
- 把UTF-8/wikilib.d內的PmWikiZhTw.* copy到
- pmwiki/wikilib.d/內
設定中文
- 新增pmwiki/config.php
- 參見http://orzs.wiki2.jp/blog/archives/19程式碼
左側欄位增設
- 尚未增加內容頁面，會在名稱右上較出現?號
設定特別頁面密碼
安裝完後
- chmod 755 /var/www/html/pmwiki
增加user，直接在config.php中增加
頁面設定index目次，例如
下面內容處
- !! #chinese 國語
- 第10冊第1課......
- 第10冊第2課......
- ~~
!!! #english 英語
- 英語教學網站
- 愛測網......
Limesurveysetup
chmod 777 -R tmp/ upload/ application/ ./tmp/runtime/
設定檔./application/config/config-defaults.php 檔案：
圖表字太小
$config['chartfontsize'] =14; // 原值是10
首頁下方logo圖檔在 /templates/default/poweredby.png 改成學校logo
下方logo(poweredby)設定在 /templates/limespired/endpage.pstpl中
整合型問卷，把多個同質性問卷放在一起，可以全面性調查學員的思維方向。也可以做為決策參考，而不是只有問問意見而已。
例如：校外教學專案(問卷)
1.校外教學指標：地點、天數、距離、學習內容......。
2.校外教學內容：準備筆記、物品、紀錄......。
3.學習後續回饋：紀錄了甚麼、交互觀摩學習、票選、建立學習標竿、作文相關聯想......。
4.所有業務交涉：行政、保險、行前說明、車輛檢查、安全防護保健物品......。
- 檔案:Limesurvey-account-taken-samples-ok.xls-問卷操作代碼csv範例(xls轉csv用)
設定：
限制問卷填寫人/選一問卷/(選項右人頭)操作代碼管理/從csv匯入操作代碼/
(左3選項)顯示操作代碼/可知先前(csv)給學員設定的填問卷代碼(含在姓、名、email中)及學員填卷情況
- http://www.implenor.eu/kerdoiv/locale/cnt/help/instructions.html 另一問卷系統phpservey之說明文件
模板外觀：admin登入/全域設定/一般/刪除模版/limespired有標題圖片(./templates/limespired/header-bg.png)/圖片左方插入學校校徽(./templates/limespired/logo.gif)，即可更動成學校自家標題。
下方之limesurvey綠色水果圖是 ./templates/default/poweredby.png檔
改 /application/config/config-defaults.php 檔案：
$config['chartfontfile']='fireflysung.ttf'; //原值auto
圖表字太小：改 $config['chartfontsize'] =12; // 原值10
記得清 /tmp 內 png 快取圖檔。
如果你是校外貴賓，請用下列5組代碼之任一組進入。
操作代碼：guest01、guest02、guest03、guest04、guest05 任一組皆可。
本校師生，請用自己的操作代碼進入。
本問卷僅限本校師生使用
歡迎進入本問卷，希望你能透過本問卷內容，了解自己的學習狀況。
本問卷以代碼作紀錄，不會詢問到你的個人隱私，請放心使用。
謝謝你的回答，本問卷不會挪作他用。
Survey-question-list
雲端問卷
- 企業級的雲端問卷服務-免費?
自然-天文學問卷
- 日偏食，本問卷包括5個問題。2016-0309-日偏食
- 3月9日上午觀看的是何種天象?
- 以下選項請只選擇一個:
- 日全食 日全食
- 日偏食 日偏食
- 月全食 月全食
- 月偏食 月偏食
- 日偏食是哪二種星體相互造成的結果？
- 以下選項請只選擇一個:
- 太陽與地球 太陽與地球
- 太陽與月球 太陽與月球
- 地球與月亮 地球與月亮
- 太陽與星星 太陽與星星
- 常見的日偏食需要何種觀測工具？較安全
- 以下選項請只選擇一個:
- 太陽眼鏡 太陽眼鏡
- 一般眼鏡 一般眼鏡
- 觀月眼鏡 觀月眼鏡
- 觀日眼鏡 觀日眼鏡
- 觀日眼鏡的描述何者錯誤？
- 以下選項請只選擇一個:
- 鏡片為暗黑色 鏡片為暗黑色
- 天文台配發 天文台配發
- 可以晚上戴用 可以晚上戴用
- 對於太陽現象何者描述正確？
- 以下選項請只選擇一個:
- 不能用肉眼觀看 不能用肉眼觀看
- 可用望遠鏡觀看 可用望遠鏡觀看
- 可用天文望遠鏡反射到白紙上觀看 可用天文望遠鏡反射到白紙上觀看
孩童12歲前童年
50件戶外玩事
修改自：荷蘭小孩12歲前一定要做的50件戶外玩事
各位小朋友，點選本問卷，看看哪些是你作過的事。
如果還沒有體驗過，下次假日實可去體會看看。
希望你有一個美麗又好玩的快樂童年。
- 爬樹 / 是 否
- 跳水溝，看到鄉間的小渠道就想大展身手 / 是 否
- 完全被水淋濕，溼答答，雨鞋裡都是水 / 是 否
- 野外游泳(非遊泳池) / 是 否
- 野外尋寶 / 是 否
- 看日出 / 是 否
- 看雲，看到它們像甚麼 / 是 否
- 玩雪，感受雪在腳下的感覺 / 是 否
- 聆聽雲雀唱歌 / 是 否
- 稻草堆裡爬 / 是 否
- 躺在葉子堆中 / 是 否
- 打赤腳在草地上走走 / 是 否
- 聞聞奇怪的氣味 / 是 否
- 走大型戶外迷宮 / 是 否
- 坐在動物群之間 / 是 否
- 讓小牛(或小羊)吸手指頭 / 是 否
- 觀看蝌蚪，從有尾巴到變成小青蛙的過程 / 是 否
- 看見動物的誕生過程 / 是 否
- 觀察幼鳥的野外生活或鳥窩 / 是 否
- 發現小生命，(如觀察蚯蚓，數數小瓢蟲背上的點點) / 是 否
- 野外尿尿 / 是 否
- 跑給家中大人追 / 是 否
- 從河堤(或小山坡)草地上翻滾下來 / 是 否
- 受小傷時，勇敢不怕 / 是 否
- 驗造自己的秘密基地 / 是 否
- 海邊蓋沙堡 / 是 否
- 河邊或海邊堆疊石頭塔 / 是 否
- 大人指導下生火，嘗試燒些不同的東西 / 是 否
- 野外摘水果 / 是 否
- 在水果皮(殼)上刻出新奇形狀 / 是 否
- 照顧自己的寵物，(如：幫助動物回到葉子上，或幫助動物過馬路) / 是 否
- 野外抓蝴蝶 / 是 否
- 埋葬小動物 / 是 否
- 網魚 / 是 否
- 抓螃蟹 / 是 否
- 水邊打水瓢 / 是 否
- 做木頭小船，上面放小物品，放到河水上讓它漂走 / 是 否
- 用戶外找到的東西發出聲響 / 是 否
- 利用大自然元素，創造作品 / 是 否
- 在路邊或野外蒐集一束野花帶回家 / 是 否
- 打陀螺 / 是 否
- 自製弓箭 / 是 否
- 放自己做的風箏 / 是 否
- 溫泉煮蛋 / 是 否
- 爌窯 / 是 否
- 挖沙堆埋自己或家人 / 是 否
- 搶物品遊戲 / 是 否
- 戶外露營，搭帳棚過夜 / 是 否
- 自家小菜園種菜，採收成果 / 是 否
- 煮菜給家人吃過 / 是 否
MySQL (備份)升級
- 第1步：先備份資料庫資料
- 格式就以SQL導出
- 第2步：下載最新Wordpress版本
- 繁體中文：http://tw.wordpress.org/latest-zh_TW.zip
- 第3步：刪除檔案
- 刪除目錄：wp-admin、wp-includes及網站目錄下所有Wordpress檔案。
- 注意：千萬別把wp-config.php、.htaccess及wp-content資料夾刪除
- 剛才下載的檔案，刪除wp-content，必把它壓縮成zip檔
- 第4步：上傳zip壓縮檔
- 用FTP上傳到你要升級網站的目錄
- 2將解壓縮在當前目錄
第5步：升級資料庫
- 升級網址：
- 網站網址/wp-admin/upgrade.php
Wordpress-technology
Wordpress用戶權限
全文參考自 :台北第一女中網站
- Administartor / 管理員帳號：和 Admin 一樣，擁有對整個後台的所有操作權限。
- Editor / 編輯者帳號：可以對部落格內的所有文章、頁面、留言進行編輯，可以發表文章。
- Author / 作者帳號：可以發表文章，但只能對自己文章的進行編輯。
- Contributor / 貢獻者帳號：可以投遞文章，只能對自己的文章進行編輯。和作者帳號不同的是，作者是一個部落格的一員，而貢獻者可能是一個熱心網友註冊的帳號，偶爾投遞一兩篇文章或評論。但這些文章要在管理員審核之後才會被發表出來。
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