"Projects-creative" 修訂間的差異
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+ | ::::::在電腦教室或其他自然課教學當中,把一些學生作品、感想、戶外教學及寒暑假放假前的願望,寫入到主題課程教學平台裡面。也上傳作品圖片,線上學習獎章,上傳到主題課程平台,作教學成果的檢定。 | ||
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+ | ::::::提供教師作班級網頁及行政資料 | ||
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+ | ::::::融入到電腦教學當中,讓學生能夠實際操作月亮、太陽、地球的運轉觀測。 | ||
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+ | ::::::之前申請觀日眼鏡。當日作全校性現場教學。讓全校每個班級,都到戶外作觀測前講解,及實際觀測。大社國小,南安國小都是如此。 | ||
+ | ::::天文望遠見觀月 | ||
+ | ::::::在冬天某個適宜的早上(通常是下旬日開始),攜帶天文望遠鏡到校,作月亮觀測教學。學生上學,進校門後入教室前,在學校穿堂,作月亮表面觀測。 | ||
+ | ::::蒐集種子 | ||
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+ | ::::::::作5分鐘故事講解,讓小朋友有一個快樂的回憶,作一天的結束。 | ||
+ | ::::學校農場 | ||
+ | ::::::作一些農作物種植。可作為自然課教學,環境教學的觀察記錄。實作體驗,也可作為綠色葉片的申請資料。 | ||
+ | ::::攜帶博物古物件 | ||
+ | ::::::從家裡面攜帶著一件以前的物件,博物館等級的物品。 | ||
+ | ::::::::讓小朋友能夠觀測觸摸到實品。從實際教材當中,體驗到學習的樂趣。 | ||
+ | ::::老師搭配穿著 | ||
+ | ::::::以前的唐裝、長袍及配件,讓小朋友實際看見以前人們的穿著衣物。 | ||
+ | ::::::::好奇的學習,增進文化刺激,提昇學習動力。 | ||
+ | ::參加外面活動 | ||
+ | ::::環保測驗競試 | ||
+ | ::::::帶小朋友參加全國環保比賽 | ||
+ | ::::閱讀大挑戰 | ||
+ | ::::::小朋友師生組 | ||
+ | ::::::::教師雙人組 | ||
+ | ::::科館館點燈活動 | ||
+ | ::::::多年多次協助楊老師辦理之 | ||
+ | ::::全民數位學習電腦班 | ||
+ | ::::::夾報廣告、講師費作獎品 | ||
+ | ::::邀請全校教師,到私人圖書館(惠昭師家中燃燈圖書館)參觀 | ||
+ | ::措施 | ||
+ | ::::危機處理 | ||
+ | ::::::建議馬上開會-指示各處室應變措施 | ||
+ | ::::::::告知學生緊急窗口及應備資訊 | ||
+ | ::::::::::緊急聯絡資訊:馬上印貼於聯絡簿,及學校首頁連結頁面處 | ||
+ | ::::::可以協助的各種聯絡管道,與時間、方式、方法 | ||
+ | ::::::::事先練習之:如電腦課與教室教學課堂 | ||
+ | ::::防疫期間 | ||
+ | ::::::學生不能到校考試。把學校的書面考試,納入到線上實際操作中。 | ||
+ | ::::::結合問卷系統,作實際線上教學測驗。能把教室的實際紙筆考試,施作在線上中。 | ||
+ | ::::::::讓學生提早練習,線上測驗試題與答案卷分開的操作。 | ||
+ | ::::::方便統計出學生平時及定期考量的成績,不會受到疫情影響,而無法到校考試的限制。 | ||
+ | ::::校內各項活動 | ||
+ | ::::::主動照相 | ||
+ | ::::::::留下紀錄 | ||
+ | ::::::::::並於活動結束前,告知家長,照片放置於校網首頁中,可下載處 | ||
+ | ::::::用噴槍水柱,清洗電腦教室之沙發座椅,利用太陽曬乾 | ||
+ | ::::::校內各項研習講座之講師費,一定購買學校用品用於校內(師生) | ||
+ | ::::裁切教學演示板 | ||
+ | ::::::以海報大小作裁切 | ||
+ | ::::::::四邊用牛皮紙黏貼(教科書蒐集回收) | ||
+ | ::::::::::二邊打孔,預作提耳(手提袋什繩)用 | ||
+ | ::::回收物件 | ||
+ | ::::::學生回收之簿本 | ||
+ | ::::::::尚餘多頁空白者,回收作教學簿本利用 | ||
+ | ::::::電扇一律收取再用 | ||
+ | ::::::::因其幾乎不會壞 | ||
+ | ::::::回收物中搜件可用之物件 | ||
+ | ::::::::作為教學利用資源 | ||
+ | ::::::::::小物件(鐵器)...蒐集 | ||
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於 2022年12月10日 (六) 14:12 的修訂
創意
creative
idea-key
- 提升思考能力,「閱讀」+「書寫」
- 閱讀終點,書寫
- 寫作能訓練「獨立思考」,而不是閱讀
- 反思能「有效轉化閱讀」
creative-element
創意教學素材
- 撲克牌疊疊樂(完整版與破壞版)
- 4*4拼成同色2*2(5*5...)
- DIY Infinity Photo cube-照片拼圖
creative-graphics
創意圖片
- 乾樹葉壓平,畫圖
- 國字放大書寫,加外框
- 硬紙盒人
- 書疊成聖誕樹,外加禮物
- 剪紙貼玻利瓶外,內點燈
- 屋型書櫃(置物櫃)
- 非比斯環
- 掃帚架走道
- 硬紙板鳥屋+彩繪
- 玻璃瓶插乾燥花(捲紙花)
- 30個有趣的食品創意圖片
- 35張 超有創意的圖片,巧妙而有趣
- 40張超有創意的圖片合成處理
- 神奇的創意圖片,震驚你的24幅圖!-注意右框,避生視。
- 有趣的創意圖片
- 創意生活設計---***---nice
- 創意石頭擺設---***
圖片比較
creative-week
創意週
每月的第2、4週為創意活動週
- 風箏週
- 水果週
- 氣球週
- 魔術週
- 紙飛機週
- 花朵週
- 樹葉週
- 陀螺週
- 跳繩週
- 套圈週
- 跳房子週
跳房子週
|
各國文化週~
- 日本週
- 韓國週
- 美國週
- 泰國週
- 越南週
- 印尼週
- 阿拉伯週
- 印度週
- 非洲週
- 海洋週
- 海產粥~哈哈!
- 卡片週
- 彩繪週
- 帽子週
- 扇子週
- 紙杯週
- 紙牌架高週
- 書信週
- 摺紙週
- 結繩週
- 疊杯
- 各項推廣教育週
- 可寫入教學計劃行事曆
獨輪車
creative-www
創意思維
- 數學
創意生活
- 「東西斷掉」了!間焊接回一切-nice---(眼鏡鼻樑檔)
- 鞋子脫膠了怎麼辦?別傻傻用膠水粘-三秒膠、熱熔膠
- 瓷磚開裂破損有劃痕怎?辦?-刮起+塑鋼土
創意測驗
- https://tw.vonvon.me/quiz/r/3919/20777/v_10bmdhebod22cib77 測驗實際精神年齡
- https://tw.vonvon.me/quiz/3919?utm_campaign=share&utm_medium=organic&inflow_uuid=af59ea1e-b80a-4362-a06b-4c587e560ff5&utm_source=facebook#question
桌遊運用
- 多準備幾組:
- 12班學校約準備12組,讓班級可借用,班級可準備基本款~
- 大約2-3人一組,要有計時器
- 跳棋:三人一組約10分鐘
- 圍棋:二人一組,可劃定大小區域伸縮時間
- 大富翁:三人一組
- 拼圖:40,99,150片(約半小時)......
- 樂高:
- 立體拼圖:
- 魔術方塊:
- 速疊杯:
戶外遊戲
- 竹竿舞
- 套圈圈(夜市),每生至少1個
- 跳房子
- 飛盤,每生至少1個
- 抓尾巴繩
- 乒乓球彈入杯(每生至少2個)
- 木陀螺(6*8.5cm),一個約40元,每生至少1個,全班學會玩。
- 旋轉雷達儀
- 瓶蓋,壓平打2洞穿繩旋轉
創意餐點
- 創意餐點構圖
趣味學習生活
- 中小學生必讀的趣味故事 吳淑芳、吳惠花、忻詩婷 聯經出版事業股份有限公司 978-957-084-041-4
創意教學紀事
- 創意教學
- 資訊類
- 1996年
- 教學演示用電腦作分組操作,結合電視作廣播演示。
- 電腦課
- 心智圖教學法帶入電腦教室。作課文的心智圖內容解析。
- 主題課程教學平台
- 在電腦教室或其他自然課教學當中,把一些學生作品、感想、戶外教學及寒暑假放假前的願望,寫入到主題課程教學平台裡面。也上傳作品圖片,線上學習獎章,上傳到主題課程平台,作教學成果的檢定。
- 建置校內各項教學平台
- 提供教師作班級網頁及行政資料
- 提供給學生放置學習成果
- 提供教師作班級網頁及行政資料
- 線上問卷
- 學生願望的調查,作為統計,以了解學生背景的依據。
- 1996年
- 自然類
- 自然課觀星軟體
- 融入到電腦教學當中,讓學生能夠實際操作月亮、太陽、地球的運轉觀測。
- 天狗食日
- 之前申請觀日眼鏡。當日作全校性現場教學。讓全校每個班級,都到戶外作觀測前講解,及實際觀測。大社國小,南安國小都是如此。
- 天文望遠見觀月
- 在冬天某個適宜的早上(通常是下旬日開始),攜帶天文望遠鏡到校,作月亮觀測教學。學生上學,進校門後入教室前,在學校穿堂,作月亮表面觀測。
- 蒐集種子
- 戶外之種子
- 有見之者蒐集之,以用在種植培育花木
- 戶外之種子
- 物件
- 防蜂罩
- 回收物件
- 防蜂罩
- 自然課觀星軟體
- 博物類
- 蒐集照片
- 網路創意照片蒐集
- 自我外出旅遊之風景實地照片
- 分類作教學(亦分享給教師)
- 自我外出旅遊之風景實地照片
- 網路創意照片蒐集
- 班級故事
- 每天放學前
- 作5分鐘故事講解,讓小朋友有一個快樂的回憶,作一天的結束。
- 每天放學前
- 學校農場
- 作一些農作物種植。可作為自然課教學,環境教學的觀察記錄。實作體驗,也可作為綠色葉片的申請資料。
- 攜帶博物古物件
- 從家裡面攜帶著一件以前的物件,博物館等級的物品。
- 讓小朋友能夠觀測觸摸到實品。從實際教材當中,體驗到學習的樂趣。
- 從家裡面攜帶著一件以前的物件,博物館等級的物品。
- 老師搭配穿著
- 以前的唐裝、長袍及配件,讓小朋友實際看見以前人們的穿著衣物。
- 好奇的學習,增進文化刺激,提昇學習動力。
- 以前的唐裝、長袍及配件,讓小朋友實際看見以前人們的穿著衣物。
- 蒐集照片
- 參加外面活動
- 環保測驗競試
- 帶小朋友參加全國環保比賽
- 閱讀大挑戰
- 小朋友師生組
- 教師雙人組
- 小朋友師生組
- 科館館點燈活動
- 多年多次協助楊老師辦理之
- 全民數位學習電腦班
- 夾報廣告、講師費作獎品
- 邀請全校教師,到私人圖書館(惠昭師家中燃燈圖書館)參觀
- 環保測驗競試
- 措施
- 危機處理
- 建議馬上開會-指示各處室應變措施
- 告知學生緊急窗口及應備資訊
- 緊急聯絡資訊:馬上印貼於聯絡簿,及學校首頁連結頁面處
- 告知學生緊急窗口及應備資訊
- 可以協助的各種聯絡管道,與時間、方式、方法
- 事先練習之:如電腦課與教室教學課堂
- 建議馬上開會-指示各處室應變措施
- 防疫期間
- 學生不能到校考試。把學校的書面考試,納入到線上實際操作中。
- 結合問卷系統,作實際線上教學測驗。能把教室的實際紙筆考試,施作在線上中。
- 讓學生提早練習,線上測驗試題與答案卷分開的操作。
- 方便統計出學生平時及定期考量的成績,不會受到疫情影響,而無法到校考試的限制。
- 校內各項活動
- 主動照相
- 留下紀錄
- 並於活動結束前,告知家長,照片放置於校網首頁中,可下載處
- 留下紀錄
- 用噴槍水柱,清洗電腦教室之沙發座椅,利用太陽曬乾
- 校內各項研習講座之講師費,一定購買學校用品用於校內(師生)
- 主動照相
- 裁切教學演示板
- 以海報大小作裁切
- 四邊用牛皮紙黏貼(教科書蒐集回收)
- 二邊打孔,預作提耳(手提袋什繩)用
- 四邊用牛皮紙黏貼(教科書蒐集回收)
- 以海報大小作裁切
- 回收物件
- 學生回收之簿本
- 尚餘多頁空白者,回收作教學簿本利用
- 電扇一律收取再用
- 因其幾乎不會壞
- 回收物中搜件可用之物件
- 作為教學利用資源
- 小物件(鐵器)...蒐集
- 作為教學利用資源
- 學生回收之簿本
- 危機處理
- 資訊類