"Projects-philosophy" 修訂間的差異

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(自然哲學)
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::動物的內心生活/彼得‧渥雷本/鐘寶珍 譯  
 
::動物的內心生活/彼得‧渥雷本/鐘寶珍 譯  
 
::聆聽寂靜:什麼是寂靜何處可尋寂靜為何如此重要/厄凌.卡格/大塊文化*
 
::聆聽寂靜:什麼是寂靜何處可尋寂靜為何如此重要/厄凌.卡格/大塊文化*
::森林祕境生物學家的自然觀察年誌/(全1冊)大衛.喬治
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::森林祕境 生物學家的自然觀察年誌/(全1冊)大衛.喬治
 
::湖濱散記/亨利・梭羅著
 
::湖濱散記/亨利・梭羅著
 
::萬物的尺度/亞爾德著/張琰、林志懋譯
 
::萬物的尺度/亞爾德著/張琰、林志懋譯
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::道法自然:老子之道與佛法之道
 
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::論萬物的本質(上)(下)
 
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::樹之歌生物學家對宇宙萬物的哲學思索/大衛.喬治.哈思克
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::樹之歌 生物學家對宇宙萬物的哲學思索/大衛.喬治.哈思克
 
::樹的祕密生命/彼得‧渥雷本/鐘寶珍 譯
 
::樹的祕密生命/彼得‧渥雷本/鐘寶珍 譯
  

於 2024年2月21日 (三) 08:23 的修訂


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哲學教育



philosophy

哲學教育

文言文地圖
上過哲學課的中學生,會有哪些不同嗎?台灣香港哲學課堂見聞錄


法國哲學教育

  • 法國哲學教育:
【哲學現場】法式哲學教育:論說文怎麼寫?
【哲學現場】2016 年法國高中哲學會考現場報導
【哲學現場】當高中哲學遇上指考作文:聽聽法國老師...
【哲學焦點】 法國高中哲學教育與寫作:教你一套思...
【哲學專題】法國高中哲學教育
【哲學現場】澆頭牌系列論壇:哲學家該往哪兒去?
【書評】《哲學的力量》:來自法國的他山之石
【哲學現場】2016 年法國高中哲學會考現場報導
【哲學焦點】 法國高中哲學教育與寫作:教你一套思考的方法面對世界
  • books:
法國高中生哲學讀本3:我能夠認識並主宰自己嗎?──建構自我的哲學之路
法國高中生哲學讀本1:政府是人民的主人還是僕人? 探討政治的哲學之路
哲學的力量:踏進法國高中教室,想想台灣哲學教育
法國高中生哲學讀本2:人能自主選擇而負擔道德責任嗎?──思考道德的哲學之路
求真:臺大最受歡迎的哲學公開課



德式閱讀

《德國交換學生日記》
【德式閱讀的力量】一種習慣改變一個民族◎德e淘
德國的強大,在教師的講台上就決定了
德?中小?生守?什么??
別再相信德國教育好棒!其實連德國人都痛恨...不重視成績的童年,教不出會思考的大人
鄧鴻源觀點:從德國教育看台灣─為什麼教不出明辨是非
向下扎根!德國教育的公民思辨課1─「一個人值多少錢,誰是現代奴隸?」:捍衛權利的基本知識
德國教育的公民思辨課1-4+
法國高中生哲學讀本1-3
知識的假象:為什麼我們從未獨立思考?
【 被台灣人過度吹捧的德國教育真相】



思考教育

在台灣,我們不太思考「什麼是該學的」,只在乎「什麼是會考的」




自然哲學

  • 凡是所學或從事的工作如何,都要學習哲學,以提升工作、生活、乃至生命的認知層次。
今下列有關自然哲學相關書籍一些,供自然相關人士參閱:
大地之下——時間無限深邃的地方/羅伯特.麥克法倫
大地之歌/James Herriot/皇冠出版社
五感之外的世界:認識動物神奇的感知系統,探見人類感官無法觸及的大自然/艾德.楊 著作/孟令函 譯 *
四季之歌:關於季節與日常美好
四季之歌[GoldenMoments]--詩情畫意集
生命的時間學/柯萊恩(Stefan Klein)/陳素辛 譯/大塊文化
好生之德─戒殺放生群疑釋論:長壽健康愛護動物為什麼要放生?放生問答/-龍德上師/
花朵的秘密生命/蘿賽 著作/鍾友珊 譯/貓鷹書房
動物的內心生活/彼得‧渥雷本/鐘寶珍 譯
聆聽寂靜:什麼是寂靜何處可尋寂靜為何如此重要/厄凌.卡格/大塊文化*
森林祕境 生物學家的自然觀察年誌/(全1冊)大衛.喬治
湖濱散記/亨利・梭羅著
萬物的尺度/亞爾德著/張琰、林志懋譯
萬物皆有裂縫
詩詞里的四季之美
農夫哲學:關於自然、生死與永恆的沉思
道法自然:老子之道與佛法之道
論萬物的本質(上)(下)
樹之歌 生物學家對宇宙萬物的哲學思索/大衛.喬治.哈思克
樹的祕密生命/彼得‧渥雷本/鐘寶珍 譯


待購書籍:
人類與自然的祕密連結:發掘與自然共生的證據,找回人、動物與植物被遺忘的聯繫與需求
懷海德自然哲學--機體哲學初探/正中書局 俞懿嫻
哲學和自然之鏡/桂冠
順應自然的生存哲學:日本企業家人生體驗述說/北京大學出版 日.岡本常男 著;潘金生 等譯
人與自然的道德話語 : 環境倫理哲學的進展與反思》/劉湘溶/湖南師範大學
自然與科學技術哲學》/上海交通大學
朱熹的自然哲學/金永植著/華東師範大學出版
中國古代自然哲學與科學思想》/趙載光/湖南人民
自然哲學與道德哲學》/楊向奎/濟南





三大哲學




西方邏輯

邏輯
小龜/哲學在中小學教育現場可以幫上什麼忙?
為什麼這名老師從小學就開始教起「哲學」?因為思辨能力不能等!
哲學教育,有用嗎? 鍛鍊思考力 哲學很有用
法國哲學教育如何從小扎根?羅惠珍:讓哲學變成「動詞」,所有問題都沒有標準答案
《哲學教室》/楊茂秀 譯/學生書局
《哲學教室教師手冊》/楊茂秀 譯 /毛毛蟲兒童哲學基金會
《思考舞台》/楊茂秀 譯 /毛毛蟲兒童哲學基金會
《改變人生的哲學教室》/12位哲學大師親自教你鯊魚社會的戰鬥法則 /小川仁志著
《哲學的力量》/羅惠珍著 /開學



logic
邏輯教育

邏輯思考訓練

一個程式師媽媽的嘆息-兒童程式教育之我見
如何給孩子更貼近生活的邏輯訓練?

scratch電腦遊戲程式訓練課程

  • 題目
(下列6題,全文出處:袁長瑞 著:《邏輯教室 袁大頭的推理遊戲時間》,天下文化,台北市,2003年8月。)
  • 開關與燈泡
弘揚大第裡有兩間相隔很遠,分屬不同樓層的房間,其中一間裡面有3個燈泡,另一間裡面有3個開關。雖然知道3個開關分別控制3個燈泡,但由於兩個房間分屬不同樓層,所以無法從任一間房間看到另一間的狀況。因此,並不清楚到底是哪一個開關控制哪一個燈泡當然,我們大可以讓一個人在有開關的房間裡控制開關,另外一個人在有燈泡的房間裡觀察燈泡,然後藉由適當的傳話與溝通(例如用手機),便可以知道它們之間的對應關係。但是,夏始仁先生卻誇口,他只要一個人在兩間房間裡各停留一次,就可以馬上知道3個開關和3個燈泡之間的對應關係。請問,他是怎麼做到的?(頁33)
  • 箱子上的標籤
包甜水果店裡有三個剛運來的箱子,裡面分別裝著蓮霧,草莓,以及蓮霧和草莓。三個箱子外面也分別貼上了「蓮霧」,「草莓」以及「蓮霧和草莓」三個標籤。可是,三個標籤沒有一個貼對。也就是說,貼「蓮霧」標籤的箱子,裡面裝的根本不是蓮霧。其他兩箱也是一樣的情形。神奇的是,水果妹只從其中的一個箱子裡拿出一顆水果瞧瞧,就馬上把所有的標籤換對了請問,她是從哪一個箱子裡拿出水果的?(頁48)
  • 測量3-5cc的油
夏令瑩終於張羅好需要的材料,開始煮飯了。接下來她要炒菜,所以她要想辦法準備適量的油。然而,她只有三支上面沒有刻度,容量分別?10cc,7cc,3m的瓶子。已知,容量10cc的瓶子裡裝滿著油,7cc和3cc的瓶子是空請問,她要怎樣才能從10cc的瓶子裡倒出一半的油到7cc的瓶子裡?(頁130)
  • 渡河過橋3-探險家和食人族
有三位探險家誤闖食人族盤據的蠻荒部落,部落酋長看他們長說明得肥胖油膩,不禁胃口大開,於是馬上吩咐下人準備好宰食他們的工具。當一切都準備好了之後,酋長興高采烈的對三位探險家說:「我準備要把你們吃掉,但你們還有一線生機。那就是,你們三人要和我的三個族人一起划船過河,如果六個人都順利過河的話,就放你們一條生路。但是,那艘船每次最多只能載兩個人,而且如果我的族人數目在河的任何一邊多於你們的數目的話,你們就死定了!」請問,這三位探險家要如何安全的划船過河,逃過被吃的厄運呢?(頁182)
  • 七個人和一條狗
有一個爸爸和一對兄弟,一個媽媽和一對姊妹,以及一個獵人和他的一條狗要渡河。可是河上只有一艘船,而且這艘船一次最多只能載兩件東西(含人及物)-已知:1,當獵人不在狗身邊時,狗會咬其他人。 2,當爸爸不在兄弟倆身邊時,媽媽會打他們。 3,當媽媽不在姊妹倆身邊時,爸爸會打她們。 4,只有獵人,爸爸和媽媽三個人會划船。請問,如何在大家都平安的狀況下過河?(頁185)
  • 渡河過橋1-小島探險
過年期間,夏傳一家人到太平洋上某個不知名的小島探險。抵達後不久,他們就碰到一條湍急,深不見底的河流。由於目的地是果與資訊融入在河的對岸,所以他們不得不划小船過河。農已知:小船每次最多只能載60公斤的重量。爸爸重60公斤,媽媽重55公斤,夏傳重30公斤,妹妹重25公3,全家人的旅行袋重25公斤。請問,夏傳一家人要怎樣才能平安的劃小船過河?(頁82)

中國人倫

  • 倫理(ethics)
中國社會中所存在的倫理教育,強調人際關係間的人倫,尤其是家族式(小->大)的五倫。
五倫
倫理學-廣泛



印度因明

  • 因明學(Hetuvidy?)
印度著重在心靈上的自我提升。
一切都是四大所起。凡事各有因、緣、果。
三者交互成一輪迴系統。
因明學
陳那論知識的起源 - CUHK

辯經入門練習(專對初學者設計)
??是不是流于一种形式了?-清楚了解變經方式-----nice
辯經 辨人生

書籍:

《辯經語言入門》 (已於2016/11再版,原名為《西藏佛法辯經語言入門》 重新校訂排版,並增加新的學習單元。)
《辯經練習手冊》
攝類學小理路第一單元《理路幻鑰‧小理路‧白紅顏色等的建立》
攝類學小理路第二單元《理路幻鑰‧小理路‧基成》
攝類學小理路第三單元《理路幻鑰‧小理路‧辨認返體的建立》
攝類學小理路第四單元《理路幻鑰‧小理路‧是反非反的建立》
攝類學小理路第五單元《理路幻鑰‧小理路‧小因果的建立》
攝類學小理路第六單元《理路幻鑰‧小理路‧總與別的建立》
攝類學小理路第七單元《理路幻鑰‧小理路‧質法返法的建立》
《西藏佛教認知理論》
《寶性論大疏》

上文書單,參自:台北市藏傳佛典協會

翻譯所在地

(書介) TTS《辯經語言入門》再版 (新增學習單元)-了解書籍對照閱讀
藏傳佛教依法不依人
班智達五大類相關出版物



戰略思辨

社論、辯論、評論:瑞典的高一國文期末考
汗語字典-----神解釋、神回復
「唯一說真話的字典」網路爆紅 超寫實字詞新定義讓大家都笑跪了



?略思?

  • ?略思?
修行戰略
原文出處:星雲大師文集 > 星雲法語1-修行在人間 > 卷一 調適生命之道
?略思?
> 論持酒戰




事實與觀點---***

小小思辨家:兒童培養邏輯思考從小開始 獨立解決問題不卡關
區分「事實」、「觀點」!
美國 從幼稚園開始,就在教孩子 區分「事實」、「觀點」! 看完就知道:台灣人就是輸在「獨立思考」..
課堂-媒體識讀-事實與觀點
如何區分事實與觀點?2020-12-17---書影斑斕/原創|書影君
批判性思維的起點:學會區分「事實」與「觀點」
這些圖,你分得清事實跟觀點嗎?看完就知道台灣人輸在「這件事」!
很多人一輩子都沒明白的概念—「觀點」與「事實」的區別





思辨力

【人文講堂】20160123 - 思辨力系列 - 老子這麼說 - 曾仕強




大概念思考

從大概念思考學思達講義編製
跨領域主題統整課程設計初探(二)
跨領域主題統整課程設計初探(一)
21世紀教師不知不可的UbD google:"21世紀教師不知不可的UbD"
生命教育「五大核心素養」,培養學生思辨人生價值的能力
解決問題、創意思考,Design Thinking 培養孩子跨領域自學力
精準思考
夠不夠專業,看你寫的「會議紀錄」就知道!正確的紀錄 3 技巧